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《一共有多少》参考教案 教学目标： 1.结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。 在观察，操作的活动中，探索5以内数的加法。 在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。 掌握5以内加法的计算方法。 通过自主探究，能从不同的计算方法中选择适合自己的方法。 一创设情境，激发兴趣 1.出示图片。 二动手操作，体验加法的含义 1.出示情境图（一） 看图说图意 （2）教师利用课件演示把两只手上的铅笔合并在一起的过程，同学们试着提出问题。 （3）拿出准备的铅笔实物演示。 （4）交流数法。 2.出示情境图（二） 看图说图意。 提出问题。 画一画。（画实物） 交流数法:展示学生的画法。 3.符号运算 认一认 你能把刚才那两件事用算式表示出来吗？ （2）书写加法算式 课件演示。 （3）教读加法算式 教师范读，学生齐读，同桌互读。 （4）说一说 生活中还有哪些事可以用3+2来表示？ 三应用新知，解决问题 学生动手操作，加深体验加法的含义。 2.猜一猜 课件出示。 3.手指游戏。 四巩固练习 1.课本第25页 试一试 （1）要求学生说明图意，口头列式。 （2）独立在课本上完成。 2.课本第25页练一练第1、2题 学生独立在课本上完成，集体订正。 五课堂作业 课本第26页练一练第3—7题。 六课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 一共有多少 3 + 2 = 5 读作：3加2等于5。 加号 精品课件资料 优秀教案大全 精品课件资料 优秀教案大全