《找春天》版教案.docVIP

《找春天教案》教案 学习目标： 1、 会认9个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 热爱春天，愿意去观察，发现。 教学重难点： 重点：会认生字，会写生字，感情朗读。 难点：体会春天美景。 二、预习学案： （一）、 预习目标： 1、、会认读本课出现的生字词。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。 3、搜集有关春天的资料。 （二）、预习过程 1、初读课文，画出文中的生字新词 2、轻声读文，小组交流，自学生字新词，在笔记本上记下难以掌握的词语，准备上课交流。 3、画出课文中好的词语句子。 4、同学互相交流对课文的了解，解决遇到的问题，不懂的问题记下来。 三、导学案 学习目标 1、了解课文内容，感受，。　　2、自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。3、进行朗读训练，培养学生朗读能力。? 2、组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住的？ 3、全班汇报讨论难以掌握的字的识记方法。 4、交流质疑，互帮互助。 （二）、读议结合，合作探究 1．默读课文，思考：自己提出的问题哪些能解决了？哪些还有困难？ 2．学生在小组内互相交流读书的收获，教师相机进行点拨指导。 分配任务，深入理解：　　1、交流自已课后找春天的情况。 2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。 　　3、.你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。 　　4.作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。 　　5.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。 　选读课文，自主积累，练习背诵 展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。 选择自己喜欢的词语、子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。 .练习背诵课文。 　　　先让学生在小组内说一说。小组选派代表进行汇报。教师总结：　　　　　　、布置作业：　　　　有地朗读课文。　　　　以小组为单位交流资料，相互学习。　　　　在摘录本上积累词语。　　板书：　　　　　　　　　　　　　1、　　　　　　　　　　 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料