《明天 我们毕业》版教案3.docVIP

24 、 明天，我们毕业 第一课时 教学目标： 　　　⒈正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　⒉学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。 3.初读课文，了解大意。 教学重点： 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学难点： 初步感知课文大意。 教学过程： 　　一、谈话导入 　　　1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？ 　　　2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。 　　二、初读课文 　　　1、自学课文。 　　　　（1）提出自学要求： 　　　　　1、读准字音，认清字形，读顺每句话。] 　　　　　2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。 　　　　（2）学生自学，教师巡视 　　　2、检查自学效果 　　　　（1）指名读课文，纠正错误 　　　　（2）了解对部分词语的理解情况 　　　　　　　眷恋憧憬朝夕相处博大精深 　　　3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。 　　　　　1、学生思考 　　　　　2、集体讨论。 　　　　　第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情 　　　　　第二段（2——5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。 　　　　　第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师 　　　4、分段朗读课文。 　　三、指导书写生字 　　　1、找出左右结构的字“偎、矫、诲、炽”，观察年它们左右的占位情况，比较异同 　　　2、找出上下结构的字“眷”，比较两部分的占位情况 　　　3、学生板演，评议 　　　4、学生用钢笔描红、临写，教师巡视。 四、练习设计： 1、 选择正确的拼音。 眷（Juàn quàn）恋　　 炽（zhì chì）热 　雏（chú cú）鹰　　 诱（yòu xiù）人　　 吮（shǔn　 yǔn）吸　　 画卷（juǎn juàn） 窗明几（jī　 jǐ）净 朝（zhāo　 cháo）夕相处 参（cēn　　 cān）天大树 　　2、 填上合适的词。 　　（ ）的操场 （ ）的教室 （ ）的老师 　　（ ）的同学 （ ）的课本 （ ）的动作 　　（ ）的身姿 （ ）的乐曲 （ ）的文化 　　（ ）的心跳 （ ）的画卷 （ ）的甘泉 　　　听得（ ）　 读得（ ） 议得（ ） 　　3、 填字成词 朝（）相处 绿草如（） （）声（）笑（） （）（）成长 一丝不（） 窗（）几（） 天真烂（） （）天大树 （） 　　五、布置作业 　　　1、练读课文，做到正确、流利。 　　　2、抄写词语 　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 教学目标： ⒈能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。 ⒉凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。 教学重点： 结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。 教学难点： 体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。 教学过程： 一、复习、导入 　　想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。 　（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？ 　　　　　美丽的校园 　　　　　眷恋朝夕相处的老师和同学 　（2）还会眷恋什么呢？ 　　　　　五彩斑斓的学习生活 　（3）为什么呢？ 　　　　　为什么深深眷恋美丽的校园？ 　　　　　为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？ 　　　　　为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？ 二、学生分小组讨论，相互启发，教师巡视 三、学习第二自然段 　（1）指名回答 　（2）欣赏画面，体会校园的美丽。 　　　　　引读:我还清楚地记得,6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。…… 　（3）校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？ 　　　　　带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文 四、学习第三自然段 　（1）听录音，欣赏录象 　（2）出示句子 　　　　　6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ 　（1）“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？ 　　　　　（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓） 　(2)表达了怎样的思想感情? 　　　　6年过去了,我们在这里茁壮成长.我