《归去来兮辞》课件1(17张PPT)(鲁人版必修1).pptVIP

gkstk精品课件 归去来兮辞 陶 潜 gkstk精品课件 归去来兮辞 学习要点： （1）理解感知，把握大意。 （2）品味揣摩，体会感情。 （3）了解特点，熟读成诵。 陶 潜 gkstk精品课件 作者简介 陶潜，又名_______，字元亮，____(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_________”。又自称作“_________”。 陶渊明 靖节先生 五柳先生 东晋 gkstk精品课件 辞 辞是战国后期楚国诗人_______创造出来的一种新诗体。 特点： _________________ , 四句为一小节，两句为一组；以_____字句为主，多用语气词“兮”，每句三拍。 屈原 形式自由，句式散文化 六 gkstk精品课件 一读 读准字音，了解句读。 二读 读出语气，读出节奏，读出感情。 gkstk精品课件 一、.通假字 景翳翳以将入 “景”通“影” 二、词类活用 1.策扶老以流憩 （名作动，拄着） 2.园日涉以成趣 （名作状，每天） 3.或命巾车，或棹孤舟 （名作动，划着） 4. 善万物之得时 　（意动 以……为善） 5. 乐琴书以消忧 （意动 以……为乐） 6.乐夫天命复疑　　　　 （意动 以……为乐） 7. 携幼入室 　 （形作名 儿童） gkstk精品课件 三、特殊句式 　1.被动句 　　既自以心为形役 　2.疑问句 　　①田园将芜，胡不归？ 　　②奚惆怅而独悲？ 　　③世与我而相违，复驾言兮焉求 ？ 　　④曷不委心任去留？ 　　⑤胡为乎遑遑欲何之？ 　 ⑥聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！ 3.省略句 　　僮仆欢迎，稚子候（于）门。 4.倒装句 　　①复驾言兮焉求？　　　　②胡为乎遑遑欲何之？ 　　③农人告余以春及，　　　④乐乎天命复奚疑！ 　　 　　 gkstk精品课件 内容和结构 归 去 来 兮 辞 辞官归田的决心 愉悦恬静的生活 乐天安命的情怀 gkstk精品课件 具体分析 归途 抵家 室内 园中 归心似箭 欣喜若狂 gkstk精品课件 作者情感 自责自慰 怡然自乐 闲适怡得 潇洒旷达 gkstk精品课件 gkstk精品课件 有人认为：结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”包含着悲观消极的思想，请谈谈你的看法。 gkstk精品课件 陶渊明以旷达的心境和超然态度对待生死天命。此句是诗人对“归去来”哲理性归结。“不为五斗米折腰，乐于天命”是他追求的最高境界。 gkstk精品课件 ★从文中找出表现作者高尚情操的语句，并说出大意。 （1）三径就荒，松菊犹存。 （2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 高洁志趣 淡泊明志 gkstk精品课件 课堂小结 淡远潇洒的文风 安贫乐道，超然物外的处世态度。 gkstk精品课件 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 课外欣赏 gkstk精品课件 思考： 课本说本文写于归隐之初，但有人认为本文写于辞官归隐之前，请推敲，哪种说法更合理？