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“念故乡，念故乡，故乡真可爱。天清清，风凉凉，乡愁阵阵来。故乡人，今如何，常念念不忘。在他乡，一孤客，寂寞又凄凉。我愿意回故乡，重返旧家园。众亲友聚一堂，重享从前乐……” —《念故乡》 《想北平》 学习目标： 1、体会作者对北平刻骨铭心的眷恋和思念之情。 2、学习借鉴本文抒写自己主观感情的写作技巧。 说作者 寻背景 背景 这篇散文写于1936年，作者当时不在北平，在青岛教书。当时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，华北危急，北平危急。 读准字音 解 题 想 北平 1、作者为什么不用“写”“记”，而用了“想”？ 1、文中作者一再强调自己爱北平但想说却说不出来，作者到底说了没有？如果说了，又是怎么说的？ 典故 “杜鹃啼血”这个典故，说的是古时候蜀国的帝王杜宇，客死他乡之后，魂魄化为杜鹃，叫声凄厉，很像“不如归去”，常啼至流血。这个典故常被用来形容思乡心愿难偿。李白有诗句：“蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。”李商隐也有诗句：“庄生晓梦迷蝴喋，望帝春心托杜鹃。” 这些名句都引用了“杜鹃啼血”的典故 2、作者在文中写出了北平哪些特点？ 3、作者运用哪些手法来展现北平的特色？ 4、试体会“好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平呀！蕴含的丰富情感。 背景 这篇散文写于1936年，作者当时不在北平，在青岛教书。当时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，华北危急，北平危急。 练习: 仿照《想北平》的写法，以《想______ 》为题，写一个片断（400字左右），把你对家或母校的独特感受表达出来。
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