上海教育版高中数学一下6.4《反三角函数》教案3篇.docVIP

反三角函数 反三角函数 教学要求 理解反正弦函数、反余弦函数和反正切函数的概念。能画出反正弦函数、反余弦函数和反正切函数的图象 教学重点 反三角函数的概念 教学难点 反三角函数概念的建立 教学过程 反正弦函数 复旧引新 复习反函数存在的条件，然后根据正弦函数图象引导学生讨论：内的反对应关系是否单值？（2）区间上的反对应关系？ 讲授新课 函数上的反函数称为反正弦函数，记作写： 定义域： 注： arcsinx是一个完整的记号 （2）中自变量满足，当时，函数无意义 （3）arcsinx表示一个角， 由定义得 如果则有 sin（arcsinx）=x[来 强化公式 例1 求下列各反三角函数的值 （2）arcsin（－1） （4）[来 一般地，如果则有 arcsin（－x）=－arcsinx 例2 求下列各式的值 练习 第XX页第XX题 例3 求下列各式的值 注：arcsin（sin）不一定等于 由互为反函数的图象间的关系，可得反正弦函数的图象 图象关于原点对称，是奇函数 练习 第XX页第XX题 小结 定义、有关公式、图象 作业 反余弦函数 复旧引新 y=cosx在上有反函数 讲授新课 函数y=cosx在上的反函数称为反余弦函数，记作y=arccosx，定义域是 当则有cos（arccosx）=x 强化公式 例4求下列各式的值 一般地，当则有 例5求下列各式的值 （2）[练习 第XX页第XX题 例6 求下列函数的定义域和值域 反余弦函数图象与余弦函数在上的图象关于直线y=x对称 小结 定义、有关公式、图象 作业 XX 反正切和反余切函数 复旧引新 y=tanx在上存在反函数 y=cotx在上存在反函数 讲授新课 y=tanx在上的反函数称为反正切函数，记作y=arctanx，定义域：，值域：；y=cotx在上的反函数称为反余切函数，记作y=arccotx，定义域：，值域： 一般地，tan（arctanx）=x cot（arccotx）=x arctan（－x）=－arctanx arccot（－x）=[ 强化公式 例7求下列各式的值 例8 求下列各式的值 学生画出反正弦、反余弦函数的图象 练习 第XX页[ 小结 定义、有关公式、图象 作业 6.4反三角函数（1）——反正弦函数 上海市交通大学附属中学 曹建华 一、教学内容分析 根据反函数的概念，正弦函数y=sinx（x∈R）没有反函数.但是如果我们适当选取实数集R的一个子集[-，]，那么函数y=sinx， x∈[-，]就存在反函数，为什么要选取[-，]，教师要作必要性说明.我们把函数y=sinx， x∈[-，]的反函数叫做反正弦函数，记作y=arcsinx，x∈[-1，1]，学生对符号的arcsinx的理解比较困难，前面符号中的x必须满足|x|≤1，arcsinx是[-，]上的一个角的弧度数，这个角的正弦值为x.根据互为反函数间的图像关系，函数y=arcsinx，x∈[-1，1]的图像和函数y=sinx， x∈[-，]的图像应该关于直线y=x对称，这样容易作出反正弦函数的图像，根据其图像可以得到反正弦函数y=arcsinx，x∈[-1，1]是奇函数，且单调递增. 二、教学目标设计 1．理解函数y=sinx（x∈R）没有反函数；理解函数y=sinx， x∈[-，]有反函数；理解反正弦函数y=arcsinx的概念，掌握反正弦函数的定义域是[-1，1]，值域是[-，]. 2．知道反正弦函数y=arcsinx ，x∈[-1，1]的图像. 3．掌握等式sin（arcsinx）=x，x∈[-1，1]和arcsin（-x）=-arcsinx，x∈[-1，1]. 4．能够熟练计算特殊值的反正弦函数值，并能用反正弦函数值表示角. 5．会用数形结合等数学思想分析和思考问题. 三、教学重点及难点 教学重点：理解反正弦函数概念以及反正弦函数符号的本质. 教学难点：反正弦函数的产生和从本质上处理正弦函数的反函数问题. 四、教学用具准备 直尺、多媒体设备 五、教学流程设计 六、教学过程设计 一、 情景引入 1．复习 我们学习过反函数，知道，对于函数y=f（x），x∈D，如果对它的值域中的任意一个值y，在定义域D中都有唯一确定的值x与它对应，使y=f（x），这样得到的x关于y的函数叫做y=f（x）的反函数.我们也明确不是任何一个函数都存在反函数.函数要存在反函数必须要求其自变量与因变量是一