音乐鉴赏爵士乐教案.docVIP

广州市第五届中小学优秀音乐录像课、有效教学案例评比活动 爵士乐 郑中钧中学 张宇艺 教学目标： 1.了解，接受多元音乐文化，开阔学生视野。 2. 通过中外爵士乐的欣赏，使学生感受，体验爵士乐音乐的风格特征。 3、学习布鲁斯音阶，感受布鲁斯音阶特点。 4、学习爵士乐的切分节奏。 教学思路： 1、作为对爵士乐的入门课，让学生对爵士乐有初步的认识，从而喜欢上爵士乐，在课外能积极欣赏爵士音乐。 2、在摹唱的过程中，领略爵士乐的音乐特点。 教学过程： 引入：播放爵士版《夜来香》，问题：音乐段落属于哪种音乐元素？带出课题——爵士乐。 爵士乐的起源 爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人音乐,后来传入城市风靡美国，并成为世界性的流行音乐。爵士乐是美国最有代表性的一种民间音乐。独特的音乐语言，极具个性的灵活演奏，时而低沉忧伤，如泣如诉；时而强劲高亢，激动奔放，给人深刻的精神体验。 1、布鲁斯 学习“布鲁斯”音阶 2、拉格泰姆 三、感受爵士乐的切分节奏，节奏练习。 四、黑人有了自己的乐队，演奏着属于自己的音乐，贫穷卑微但快乐地活着，爵士乐融合着布鲁斯和拉格泰姆的音乐风格逐渐走向成熟。在爵士音乐史上，不能不提到一位大师级的美国黑人爵士音乐家——“爵士乐之父”路易斯·阿姆斯特朗，欣赏《南部之子》 问题：有哪些乐器演奏，主奏乐器是什么？ 五、爵士乐队常见乐器 爵士乐队总的来说