高三语文复习学案：散文阅读.docVIP

常熟市梅李高级中学 高三 年级 语文 学科 学 讲 稿 任课教师 班级 时间 课 题 课 型 新授课 教学目标 掌握阅读方法，归结题型，梳理解题思路。 教学重点 结合实例归结题型，梳理思路 教学难点 辨明题型，运用技巧解决问题。 预 习 指 导 设想：阅读理解考点解说内容；结合新课探究练习，通过系列小说阅读与训练，全面归纳题型与思路。 导 学 过 程 一、回顾与反馈 1.《考纲》要求：《考纲-现代文阅读》 文学类文本阅读　　阅读鉴赏文学类文本，阅读评价论述类文本和实用类文本。 文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等。考查材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。 2.基础知识梳理 阅读散文，一要抓住线索，二要把握“神”，三要注意体会意境。重点是把握“神”。方法有：寻找文眼，品味抒情；抒情的方式有直抒胸臆、托物言志、寄情于景等几种。 高考散文阅读测试重点有如下重点： (1)分析评价思想内容 作者在文中的观点态度是文章思想内容的核心，每次必考，只是考查的形式不同。 (2)分析归纳思路 思路，是作者思维活动的趋势的形象说法，结构是作者谋篇布局的外在表现，高考对此项的考查形式多种多样。 (3)鉴赏表达技巧 表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞方法以及人称运用等。全国卷每次考的是表现手法、修