2017年浙江省绍兴市绍兴县杨汛桥镇八年级数学下册《专题提升三 以特殊平行四边形为背景的计算与证明》同步练习 （新版）浙教版.docVIP

专题提升三 以特殊平行四边形为背景的计算与证明 类型一 特殊平行四边形的阅读理解问题 1. 阅读下列材料： 我们定义：若一个四边形的一条对角线把四边形分成两个等腰三角形，则称这条对角线叫这个四边形的和谐线，这个四边形叫做和谐四边形．如正方形就是和谐四边形. 结合阅读材料，完成下列问题： （1）下列哪个四边形一定是和谐四边形（ ） A． 平行四边形 B． 矩形 C． 菱形 D． 以上答案都不对 （2）如图，等腰Rt△ABD中，∠BAD=90°. 若点C为平面上一点，AC为凸四边形ABCD的和谐线，且AB=BC，请直接写出∠ABC的度数. 2． 一张长方形纸片，剪下一个正方形，剩下一个长方形，称为第一次操作；在剩下的矩形纸片中再剪下一个正方形，剩下一个矩形，称为第二次操作；若在第n次操作后，剩下的矩形为正方形，则称原矩形为n阶奇异矩形． 如图1，矩形ABCD中，若AB=2，BC=6，则称矩形ABCD为2阶奇异矩形． （1）判断与操作：如图2，矩形ABCD长为5，宽为2，它是奇异矩形吗？如果是，请写出它是几阶奇异矩形，并在图中画出裁剪线；如果不是，请说明理由． （2）探究与计算：已知矩形ABCD的一边长为20，另一边长为a（a＜20），且它是3阶奇异矩形，请画出矩形ABCD及裁剪线的示意图，并在图的下方写出a的值． 3. 如图，△ABC中，已知∠BAC＝45°，AD⊥BC于D，BD＝2，DC＝3，求AD的长. 小萍同学灵活运用轴对称知识，将图形进行翻折变换，巧妙地解答了此题. 请按照小萍的思路，探究并解答下列问题： （1）分别以AB、AC为对称轴，画出△ABD、△ACD的轴对称图形，D点的对称点为E、F，延长EB、FC相交于G点，求证：四边形AEGF是正方形； （2）设AD=x，建立关于x的方程模型，求出x的值. 类型二 特殊平行四边形的探究性问题 4. 如图，△ABC中，点O为AC边上的一个动点，过点O作直线MN∥BC，设MN交∠BCA的外角平分线CF于点F，交∠ACB内角平分线CE于E． （1）求证：EO=FO； （2）当点O运动到何处时，四边形AECF是矩形？并证明你的结论； （3）若AC边上存在点O，使四边形AECF是正方形，猜想△ABC的形状并证明你的结论. 5. 翻阅第四章同步，我们曾做过以下题目： 在此基础上，思考并解答以下新问题： （1）当∠BAC＝60°时，四边形ADEF是平行四边形吗？请说明理由； （2）当△ABC满足什么条件，四边形ADEF是菱形？请说明理由； （3）当△ABC满足什么条件，四边形ADEF是矩形？请说明理由； （4）当△ABC满足什么条件，四边形ADEF是正方形？请说明理由. 6. （1）如图1，在正方形ABCD中，E是AB上一点，F是AD延长线上一点，且DF＝BE. 求证：CE＝CF； （2）如图2，在正方形ABCD中，E是AB上一点，G是AD上一点，如果∠GCE＝45°，请你利用（1）的结论证明：GE＝BE＋GD； （3）运用（1）（2）解答中所积累的经验和知识，完成下题：如图3，在四边形ABCD中，AD∥BC，（BCAD），∠B＝90°，AB＝BC，E是AB上一点，且∠DCE＝45°，BE＝4，DE＝10，求四边形ABCD的面积． 7． 如图，已知在Rt△ABC中，∠ABC=90°，∠C=30°，AC=12cm，点E从点A出发沿AB以每秒1cm的速度向点B运动，同时点D从点C出发沿CA以每秒2cm的速度向点A运动，运动时间为t秒（0＜t＜6），过点D作DF⊥BC于点F． （1）试用含t的式子表示AE、AD的长； （2）如图1，在D、E运动的过程中，四边形AEFD是平行四边形，请说明理由； （3）如图2，连结DE，当t为何值时，△DEF为直角三角形？ （4）如图3，将△ADE沿DE翻折得到△A′DE，试问当t为何值时，四边形AEA′D为菱形？ 8. 如图，AB∥CD，点E，F分别在AB，CD上，连结EF，∠AEF、∠CFE的平分线交于点G，∠BEF、∠DFE的平分线交于点H. （1）求证：四边形EGFH是矩形； （2）小明在完成（1）的证明后继续进行了探索，过G作MN∥EF，分别交AB，CD于点M，N，过H作PQ∥EF，分别交AB，CD于点P，Q，得到四边形MNQP，此时，他猜想四边形MNQP是菱形，请在下列框中补全他的证明思路. 由AB∥CD，MN∥EF，PQ∥EF，易证四边形MNQP是平行四边形，要证MNQP是菱形，只要证MN=NQ，由已知条件 ，MN ∥EF，故只要证GM=FQ，即证△MGE≌△QFH，易证 、 . 故只要证∠MGE=∠QFH