人教版一上《9加几》WORD教案1.docVIP

9加几 教学目标： 1、 过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便适合自己的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。 3、培养学生合作学习和用数学的意识。 教学重点：掌握9加几的计算方法，并能正确口算。 教学难点：理解凑十法。 教学设计： 一、复习旧知 1、师：今天，何老师给大家带来了一位新朋友，瞧，它来了。（课件出示蓝猫） 蓝猫想考考我们，给我们出了一些题目，谁来把这些题的答案告诉大家。 口答（）可以分成（）和（）。 2、摘草莓（口算抢答） 师：蓝猫十分好客，为了欢迎你们的到来，它拿来出了新鲜的大草莓请你们吃。可是，只有做对了草莓上题目的小朋友，才可以吃。一起去看看吧。 9+1+2= 9+1+4= 9+1+5= 9+1+7= 师：你们怎么算的那么快呀？ 师：这些算式有什么共同点吗？ 学生回答。（前面都是9+1） 师：10是一个很特殊的数，10加几的计算十分简便。今天我们就用凑十法来解决生活中的问题。 板书课题：9加几——凑十法 二、新课引入 课件出示《小猫钓鱼》 师：蓝猫的好朋友咪咪可喜欢吃鱼啦，星