六州歌头公开课.pptVIP

学习目标 1.熟读全词 2.理解并赏析此词的内容、感情 3.鉴赏词中的人物形象（抒情主人公形象） 读准字音 翘(qiáo)勇?? 矜(jīn)豪纵 飞鞚(kònɡ)?? 酒垆(lú)?? ? 寒瓮(wèng) 嗾(sǒu)犬? 冗(rǒng)从 倥(kǒng)偬(zǒng)?? 簿(bù)书? 鹖(hé) 弁(biàn) 笳(jiā)鼓 ? 系(xì)取 七弦(xián)桐 1.读上片，哪两个字概括了作者及他的伙伴们年少时的特点？ 4、读下片，作者的生活经历是怎样的？ 5、如何理解“不请长缨”？表现了作者怎样的情感？ 6、你是如何理解结尾三句的？ 整首词塑造了一个怎样的人物形象？ * * 六州歌头 贺铸 (北宋) 【夯实基础】 肝胆相照。 出众。 自以为能。 呼唤。 名词作动词，就任……官职。 形容事情繁多。 簿书，文书；丛，繁多。 小曲。 2.具体说说他们的特点是怎样的？ 3.以“乐匆匆”收束，有何作用？ “乐”字总括上文对青少年时期的描写。“匆匆”暗示时光流逝，欢乐易逝，与下片的“似黄粱梦”照应。 上阕分析 下阕分析 结尾三句，笔锋突转，感情基调由慷慨激昂转为悲凉沉郁，作者只能在游山逛水，抚琴寄意的遗憾中宣泄了自己壮志难酬、报国无门的无奈与悲愤，读来令人扼腕叹息。 1.抓住感情