新人教版九年级语文诗经两首1课件.ppt

1、2章：男子求婚，女子于归的甜蜜回忆。 3、4章，全诗主旨所在：“于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。 ”“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。”（女主人公三年婚嫁生活中所得出的痛苦的经验教训） 5章：追溯婚后三年女子操劳与不幸的遭遇。 6章：发为浩叹。 * * 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 诗经 两首 《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为《诗经》。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。 诗经六艺 体制 表现手法 风（十五国风） 雅（大雅、小雅） 颂（周颂、鲁颂、商颂） 赋 比 兴 风土之音 朝廷之音 宗庙之音 周南. 召南. 邶风. 鄘风. 卫风. 王风. 郑风. 齐风. 魏风.唐风. 秦风. 陈风. 桧风. 曹风. 豳风 “赋者，敷陈其事而直言之者也” “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也” 饥者歌其食，劳者歌其事 男女相与咏歌，各言其情 一、反映人民大众苦于剥削压迫 二、反映人民苦于战争和徭役 三、反映爱情生活和婚姻问题 四、反映劳动生活 五、讽刺当权者的荒淫无耻 揭露他们的残暴 开创现实主义文学传统 关 关 雎 鸠 ，在 河 之 洲 。窈 窕 淑 女 ，君 子 好 逑 。. 爱你三千年， 真情永不变。 诗经?静女 《静女》选自《诗经 ·邶风》，是一首优美 的爱情诗。这首诗格调 轻松优美，把民间一对 男女恋人约会时的情景 写得生动活泼，充满了 浓郁的生活气息。 朗读课文： 静女其姝，俟我于城隅。 shū sì yú 爱而不见，搔首踟蹰。 chí chú 静女其娈，贻我彤管。 luán tóng 彤管有炜，说 怿女美。 wěi yuè yì rǔ 自牧归荑，洵美且异。 kuì tí xún 匪女之为美，美人之贻。 yí 【注释】 静：娴雅安详。姝：美好。城隅：城角隐蔽处。 爱：隐藏。踟躇：徘徊不定。 娈：年轻美丽。彤管：一说红色的箫笛一类的管乐器，一说彤管草，和荑应是一物。 说怿：喜悦。 牧：野外。 荑：白茅，茅之始生也。象征婚媾。询：实在，诚然。 文雅的姑娘长得美， 约我相会在城楼。 暗里躲着不出现， 让我想走又不走。 文雅的姑娘长得美， 送我一只红管箫。 红色管箫有光泽， 我对管箫很喜好。 郊外采茅送给我， 茅草美丽又稀奇。 不是茅草长得美， 美人送礼最珍贵！ 邶风·静女 ﹡四言为主，采用重章叠句的形式，即重复的章节，意义和字面上都只有少量的改变。 使诗歌在音律和修辞上都收到美的效果。 ﹡运用“赋”的手法，写得 生动活泼，趣味盎然。 ﹡运用细节，刻画人物生 动。 ﹡大量修辞的运用：双关 ，顶针，回环 ﹡运用“赋”的手法，写的生 动活泼，趣味盎然。 ﹡运用细节描写，恋情热烈 而纯朴，形象俏皮而天真。 ﹡大量修辞的运用：双关， 顶针，回环。 邶风·静女 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露为晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 ?  古人恋爱的幸福让人陶醉，他们不幸的婚姻也让人嗟叹。认真阅读《氓》，复述情节并概括主题。