人教版信息技术六下第4课《让机器人直行》教案.docVIP

让机器人直行 教学内容：人教版九年义务教育信息技术（三年级起点版）六年级下册第二单元（32~38页）内容，《让机器人直行》，教学课时为二课时 学生分析：六年级学生有一定的自学能力，主动学习的意向也在逐渐形成中，创新和探究的劲头较浓，而且学生的表现欲也强，让学生充当小老师就促进学生自主学习。 教学目标： 知识目标：会设置直行模块属性 技能目标：会控制机器人沿直线前进或后退 情感目标：培养学生自学习能力、合作能力、创新和探究能力 教学重难点： 重点：设置直行模块属性 难点：让机器往返运动。 教学过程： 新课导入： 师：同学们，你们想当小老师吗，这节课就由你们来充当小老师吧！ 给出自主学习提纲 （1）怎样设置直行参数，在直行参数中，速度参数越大，机器人前进的速度越怎么样？时间参数越大，机器行走时间越怎样？ （2）怎样设置后退。 （3）怎样设置往返运动。 学生自学 学生示范讲解 教师总结 练习 总结 教学实录 师：同学们，你们想当老师吗？这节课就由你们自己来充当小老师吧！ 生：太棒了！ 师：你们要想当小老师，首先就要自己学会知识内容，不然可不能胜任呀！好了，老师先给出你们的自学提纲，按照自学提纲去做吧！ 板书：自学提纲： （1）怎样设置直行参数，在直行参数中，速度参数越大，机器人前进的速度越怎么样？时间参数越大，机器行走时间越怎样？ （2）怎样设置后退。 （3）怎样设置往返运动。 师：给同