人教版信息技术第五册第9课《制作表格》教案.docVIP

教学设计 题 目： 院 校：新疆教育学院数信分院 专业班级：1092初中信息技术班 学 号： 姓 名： 日期：2012年6月10日 信 息 技 术 课 教 案 学校：新疆教育学院数信分院1092初中信息3班 授课者：古丽加马力.麦麦提 时间：2012-6-10 课 题 第9课 制作电子表格 使用 教材 人民教育出版社 课时 1 授课年级 7年级 教学目标 知识与技能 1、会编辑与修饰电子表格 2、能够利用电子表格处理数据； 过程与方法 学生通过本节课的学习，主要掌握如何编辑与修饰电子表格，利用公式计算和函数运算简单的数据处理，在学习过程中，培养学生综合运用知识，解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 1.引导学生发挥想象，激发学生的创作欲望； 2、培养学生综合运用知识，解决实际问题的能力。 重 点 1、会编辑与修饰电子表格 2. 利用公式计算和函数运算简单的数据处理 难 点 能够利用电子表格处理数据； 教学方法 讲授法、循序渐进的任务驱动法。本节课主要采用教师适当引导，学生主动探究的教学方法，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生综合运用知识，解决实际问题的能力。 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学生活动 导 入 新 课 复习: 用电子表格记录信息和处理信息的一般过程是什么？ （用电子表格记录和处理信息的一般过程是：建立表格→输入数据→编辑与修饰表格→处理数据。） 前面我们只是在建立表格，“学生成绩表”中输入了数据等内容，下面我们对它们进一步学习编辑与修饰表格和简单的数据的处理。 课件出示： 教师把课前作好的“ “学生成绩表””实例给学生演示，让学生观察； 学生回答问题 学生观察“学生成绩表”并思考； 教学环节 教 师 活 动 学生活动 讲 授 新 课 一、学习目标 1、会编辑与修饰电子表格 2、能够利用电子表格处理数据； 二、组成学习小组 2-3位同学组成小组便于在一起讨论，使学生之间能形成互助； 三、学习任务 第一：编辑与修饰表格 第二：简单的数据处理 任务1：编辑与修饰表格 编辑前面制作的表格，然后设置适当的填充色，边框和样式，为表格中的数据选择字体，字号，再保存起来。 操作提示 1）插入列 要在某列左面插入一列，可以先单击那一列的列表选定它，然后执行“插入→列”命令。操作完成后，选定的那一列左面就会插入一列空白单元格，原来选定的那一列以及右面的顺序右移一列。 （2）插入行 要在某行上面插入一行，可以先单击那一行的行号选定它，然后执行“插入→行”命令。操作完成后，选定的那一行上面就会插入一行空白单元格，原来选定的那一行以及下面的内容，会顺序下移一行。 （3）删除整行整列 单击工作表的列表或行号，选定要删除的列或行，然后执行“编辑→删除”命令，就可以删除选定的列或行。被删除的列或行消失后，原来位于它后面的列或行，会顺序左移一列或上移一行。 （4）设置单元格格式 选定要编辑的单元格后，执行“格式→单元格”命令，出现“单元格格式”对话框。这时，可以设置表格的边框、颜色，设置表格中数据的字体、字号等。 教师巡视辅导，及时纠正学生易错问题 学生阅读学习目标，明确本节课的学习目的 学生自愿组成小组，尽量使同座位组成小组 学生根据操作提示尝试完成任务1； 完成第一个任务的学生可以完成任务2。 教学环节 教 师 活 动 学生活动 讲 授 新 课 任务2：：简单的数据处理 把数据输入表格后，可以进行多种数据处理； 1.利用公式计算 在单元格中按照规定输入一个公式，敲一下回车键，单元格中就会显示出用那个公式计算得到的结果。 使用公式，可以对工作表里的数值型数据进行加、减、乘、除等运算。输入公式时，可以使用数、运算符号和圆口号等。 Excel规定，输入公式时必须以等号或加号开头。 用公式计算平均分和总分； 操作提示： 打开“学生成绩表”利用公式在相应的单元格中计算平均分和总分，然后保存。 2.函数运算 计算工作表中的数据时，可以根据需要输入公式，也可以调用预先定义的函数，如、求和函数、求平均值函数、求最大值函数等。 操作提示 打开“学生成绩表”利用函数在相应的单元格中计算平均分和总分，然后保存。 教师巡视辅导，及时纠正学生易错问题 学生根据操作提示尝试完成任务2（用公式计算平均分和总分；） 学生根据操作提示尝试完成任务2（用函数计算平均分和总分；