公倍数与最小公倍数 执教人：乐安县大马头小学 曹贵芳.PPTVIP

在草稿纸上画画 ⑴用长3厘米、宽2厘米的长方形铺边长6厘米的正方形，每条边各铺了几次？怎样 用算式表示？ ⑵铺边长8厘米的正方形呢？每条边都能正 好铺满吗？ 问题：通过操作活动，你发现了什么？ 根据铺正方形的过程，在头脑里想一想，用 长3厘米、宽2厘米的长方形纸片还能正好铺 满边长是多少厘米的正方形？ 我发现：每一个能正好铺满的正方形的边长 既是小长方形长的（ ），又是宽的（ ）。 像（ ）这样的数，既是2的 （ ），又是3的（ ），它们是2 和3的（ ）数。 我发现：每一个能正好铺满的正方形的边长 既是小长方形长的（ ），又是宽的（ ）。 像（ ）这样的数，既是2的（ ），又是3的（ ），它们是2和3的（ ）数。 其中，（ ）是最小的公倍数， 叫（ 　　 ）. 如果这些学生的总人数在40人以内， 可能是多少人？ * 公倍数与最小公倍数 执教人：乐安县大马头小学 曹贵芳 人教版五年级数学下册 老渔夫说：“我连续打鱼三天要休息一天。”年轻的渔夫说：“我连续打鱼五