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- 2017-06-03 发布于湖北
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* . . . Reading Unit 2 本课首先运用问题串引导学生对语言这一话题的思考,接着让学生通过国旗说出国家,学生会发现这些国家都是说英语的国家,设计一个语言情境,引出一个不争的事实:都说英语,但是所说的英语是有差异的。学生自然会对此现象产生的原因很感兴趣,我们就进入到了我们的阅读课了。此课件设计了快读,略读和细读多个环节来引导学生理解文章,读后并配以合适的阅读总结练习,检查学生阅读效果,同时提升学生的阅读能力。 课件主要根据高一学生思维特点,设计了循序渐进的问题串,并且运用了图片和视频衔接,学生会感到轻松自然;本课另一重点是阅读能力提升,课件则是精心设计了由简到难的恰当的阅读练习,引导学生阅读文章,提高阅读能力。 Which language do you think is the most widely used language in the world? Do you think Chinese can be a world language? Why? Do you know the meaning of “Englishes”? Let’s do a small quiz to distinguish the national flags of different countries, and fin
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