国文词语的理解与应用 (2).ppt

謝謝大家! 國文詞語的理解與應用 狀聲詞、疊字詞、「然」字、數字的實指與虛指 常見狀聲詞 讀書聲：琅琅、咿唔 幼兒學說話：牙牙、啞啞 哀嚎聲：嗷嗷 感嘆、驚怪聲：咄咄 例-咄咄自語：驚懼之聲 咄咄逼人：盛氣凌人 非狀聲詞 涓涓：細水漫流的樣子 滔滔：江水流動滾滾不絕 汲汲：努力追求的樣子 浩浩：水流盛大的樣子。 風勢強勁的樣子。 空間廣大的樣子。 常見狀聲詞 風聲：蕭蕭、颯颯、颼颼、瑟瑟 風雨聲：瀟瀟、淅淅、瀝瀝、丁丁 流水聲：淙淙、潺潺、濺濺、泠泠 鳥鳴：啁啾、啞啞、間關、關關、吱吱喳喳、 嚶嚶、咕咕、呱呱、啾啾 例題:90基測(1) 下列各組詞語的關係，何者與其他三者不同？(Ａ)粗心大意／小心謹慎(Ｂ)躊躇滿志／垂頭喪氣(Ｃ)意氣風發／心灰意冷(Ｄ) 空手而回／一無所獲 例題:90基測(1) .「喜」和「悅」都是「高興」的意思，「喜悅」一詞就稱為「同義複詞」。下列「 」中的詞語，何者不是同義複詞？(Ａ)這個小孩的「遭遇」，著實令人同情(Ｂ)你住的那小小的島，我難以「描繪」(Ｃ)「窗戶」要擦乾淨，才不會有礙觀瞻(Ｄ)對於過去種種不是，我深感「慚愧」 例題:90基測(2) 將「必須」二字拆開，分別加上「不」字，成為「不必」、「不須」，都和原詞「必須」的意義相反。下列何者與此相同？(Ａ)容易──不容；不易(Ｂ)能夠──不能；不夠(Ｃ)應該──不應；不該(Ｄ) 生氣──不生；不氣 例題:91基測(2) 下列文句「 」中的成語，那一組意思相反？ (Ａ) 她是一個「才高八斗」、「滿腹經綸」的學者，著作相當豐富(Ｂ)讀書不是「一蹴可幾」的事，莫存「一步登天」的僥倖念頭(Ｃ) 在困厄中能「動心忍性」、愈挫愈勇的人，很少會在稍有成就後就「躊躇滿志」(Ｄ)事前準備，做事就不會手忙腳亂、「分身乏術」，而能「好整以暇」的面對問題 動心忍性:不顧外在困難，堅持下去。 躊躇滿志:得意洋洋的樣子 例題:91基測(2) 下列文句「 」中的成語，何者運用最恰當？(Ａ)他的言論「鞭辟入裡」，獲得眾人的肯定，可真是「自圓其說」(Ｂ)颱風來襲，「大雨滂沱」，雨勢有如「乘風破浪」般，令人震懾(Ｃ) 經理為了最新的企劃案，忙得「昏天黑地」，教人「悠然神往」(Ｄ)孝親與友愛是「天經地義」的事，為親人付出理當「無怨無尤」 例題:91基測(2) 「甲敗於乙」是說甲被乙打敗。下列各選項的「於」字，何者也屬於這種用法？ (Ａ)不戚戚「於」貧賤，不汲汲於富貴(Ｂ) 今法如此而更重之，是法不信「於」民也(Ｃ) 舜發「於」畎畝之中，傅說舉於版築之間(Ｄ)得志，澤加「於」民；不得志，修身見於世 例題:92基測(1) 下列文句「 」中的詞，何者改成單詞後，意義相同？(Ａ)小毛到野外郊遊，不小心踩到「螞蟻」窩→蟻(Ｂ)昨天我們到「蝴蝶」谷，觀賞美麗的風景→蝴(Ｃ)棚架爬滿「葡萄」藤，也掛著串串的果實→葡(Ｄ)老吳擅長國樂，昨夜為大家彈奏「琵琶」→琵 例題:91基測(2) 「吹面不寒楊柳風」和以下那個成語所描述的情境最相近？ (Ａ)春風滿面(Ｂ)春風化雨(Ｃ)春風和暢(Ｄ)春寒料峭 例題:92基測(1) 下列文句，何者用語最為恰當？(Ａ)窗外細雨滂沱，真是詩情畫意(Ｂ)刺耳的噪音隨風擺蕩，令人心煩意亂(Ｃ)寒冷的強風徐徐吹來，簡直是難以抵擋 (Ｄ)傷心的淚潸潸而下，他的難過可想而知 例題:92基測(2) 下列文句「 」中的疊字，何者與聲音有關？(Ａ)這朝來水「溶溶」的大道(Ｂ)昆蟲在小雞間來去「翩翩」(Ｃ)長途車駛過「纍纍」的河床(Ｄ) 林叢的舞樂與「泠泠」的流歌 例題:92基測(2) 下列文句「 」中的詞語，何者替換後文意改變？(Ａ)歌手演唱會，歌迷「魚貫」入場，為自己喜歡的歌手捧場--爭先(Ｂ)燒錄盜拷光碟是觸法的行為，你還敢「說嘴」，實在可惡--吹噓(Ｃ)你和他之間究竟有何「瓜葛」，為何他對你一直窮追猛打--牽連(Ｄ)退休後，加入志工的行列，可使你的人生「格外」有意義--分外 例題:93基測(1) 「四維八德」中的「四」與「八」皆代表實際的數量。下列文句「 」中的數字，何者也是實際的數量？(Ａ)世途險惡，逢人只說「三」分話(Ｂ)士別「三」日，他令人刮目相看(Ｃ)許多人則「百」年後能火化海葬(Ｄ) 一般喪俗，「百」日內不可遠遊 例題:93基測(1) 下列各類型的「朋友」，何者說明正確？(Ａ)禮貌周到的朋友──八拜之交(Ｂ) 幼年時結交的朋友──忘年之交(Ｃ)可拿生命相許的朋友──刎頸之交(Ｄ)能順從彼此心意的朋友──莫