教育论文发表师范生信息素养的培养.PDF

中国月期刊咨询网 教育论文发表师范生信息素养的培养 21世纪人类进入了信息社会，步入了图示思维的时代，信息的丰富与多彩不仅改变着人类的生产、生活方式，也改变 着其思维与学习方式，信息素养成为信 息时代每个社会成员基本的生存能力。教育论文发表期刊推荐《内蒙古教育 》[1]杂志是经中华人民[1]共和国新闻出版总署批准登记，由内蒙古教育厅主管，内蒙古教育出版社主办。《内蒙古 教育》是全国教育类核心期刊。 [摘要]信息素养是信息时代每个社会成员基本的生存能力。文章对师范生如何历练信息素养进行了探讨，包括以下几 个方面：如何有创意地开发设计语文教学课件，熟练地操作信息技术设备，系统掌握现代信息技术理论。作为即将走 上工作岗位的师范生，只有历练扎实的信息技术素养，才能适应时代教育发展的新要求。 [关键词]信息素养,语文教育,师范生 教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）明确指出“现代社会要求公民具备良好的人文素质和科学 素质，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现 代技术搜集和处理信息的能力”。在语文教育中，大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与语文课程 的整合，充分发挥信息技术的优势，逐步实现教师的教学方式、学生的学习方式和师生互动方式的变革，为学生的学 习和发展提供更为丰富多彩的教育环境和有力的学习工具已成为新时代语文教师刻不容缓的教学任务之一，这无疑对 即将走上工作岗位的师范生也提出了新的更高的要求。作为新世纪的语文教师，不但要具备丰厚的学科专业知识、技 能，而且还要具备运用现代信息技术进行电子备课、多媒体课件制作、教学设计及网上答疑等技能。师范生只有历练 扎实的信息技术素养，才能适应时代教育发展的新要求。 一、有创意地开发设计语文教学课件 （一）语文教学课件的设计——求异 语文教学课件的设计首先要考虑语文资源的优化，同时还要考虑教学方式、师生交互方式的优化。因此，语文课件应 是一种对教学资源的呈现方式、对学生语文学习的方式、对教师教学方式综合起来进行优化处理的软件。综合运用信 息资源进行课件设计要有恰当明确的教学目的，运用充分必要的资源，把信息技术的综合效应、智能性、网络化等功 能与语文教学实际需要和教学改革的积极探索有机融合起来。因此，师范生在课件设计方面应具备以下几方面的技能 。 1.因课制宜，突出语文课程特点。不同类型、不同体裁的语文课堂教学，制作课件时，要注意动态画面与静态画面、 立体声音与平面图像结合，如在诗歌教学中，因要突出朗读的重要作用，使用多媒体就要更多地运用音频文件；而教 学小说，就要更多地关注人物形象及意境，多使用视频文件。在制作课件过程中，要紧紧抓住语文的人文性特点。一 个好的语文课件，无论是声音、图像、动画演示等，都应该体现出人文性。同时，又能充分调动学生运用多种感官， 积极投入思考，加深对知识的理解程度。为此，教师应能够根据不同课文设计出不同类型的多媒体课件，如形象演示 型、直观表现型等，使不同的信息，如数据、文字、图像、动画、声音等有效组合，使抽象的数字、图形，呆板的文 字，变成赏心悦目的画面，为学生创设生动活泼的学习环境。 2.根据不同教学目标选择内容适当的多媒体。多媒体内容的选择要有利于教学目标的实现。例如，教学《水调歌头· 明月几时有》之初，有的教师先播放流行歌曲《明月几时有》。我们认为，虽然词是苏轼的，但曲调未必符合词的内 涵，而且从流行歌曲入手教学，也势必影响学生对苏词的感受。所以说，所选多媒体的内容若不能很好地为实现教学 目标服务，其效果适得其反。 3.根据不同的教学内容选择形式适当的多媒体。不同的教学内容决定着课件使用的类型。语文教学中，使用多媒体课 件无疑能使一些抽象的内容变得生动活泼，使复杂的内容变得简明，使难以言表的内容变得形象，但使用哪种类型的 课件必须根据内容需要来决定。例如，演示型课件多用于陈述较多、学生活动较少的教学内容，如一些板书、图形、 图像等在课堂中需要花很长时间或不易做出的问题。又如，音乐等媒体的使用，也并非仅仅为了“活跃气氛”，它们 在培养感受力、想象力方面起着重要的作用，像听音乐作文、听音乐联想等。 （二）语文教学课件的制作——创新 课件的设计，首先要进行设计分析。课件设计要围绕语文教学的重点及难点来进行，对一篇课文或一堂教学内容熟练 地把握后，要把它和教学目标结合起来，同时分析学生的接受心理，以便优化课件结构。在课堂教学进程中，节奏的