深圳市督学工作室实施方案.doc

深圳市督学工作室实施方案 为贯彻国家《教育督导条例》，落实《深圳市深化教育领域综合改革方案》关于“促进督学专业发展，建设一支高素质督学队伍”的相关要求，进一步加强我市督学队伍建设，促进提升教育督导评估专业化水平，经研究，制定本方案。 一、督学工作室建设目标 创新督学队伍建设机制，设立若干个集科研、培训、督导评估功能于一体的督学工作室，充分发挥专家型督学的引领作用，以工作室为平台，加强教育督导研究，培养一批骨干督学，进一步提高我市教育督导评估的专业化、科学化水平。 依据我市教育督导工作实际，计划建设6个督学工作室，其中幼教督学工作室2个、中小学督学工作室2个、职成教督学工作室1个、责任督学工作室1个。督学工作室每届任期3年。 二、督学工作室的组成与职责 （一）督学工作室的人员组成 工作室由三部分人员组成：主持人1名，主持工作室全面工作，为工作室责任人；助理1名，协助主持人做好日常管理；成员6-10名，由主持人负责指导和培养。 （二）督学工作室职责 围绕全市教育发展及教育督导重点任务，开展各项工作： 1.承担督学培训和指导工作。搭建骨干督学集中研修的平台，以研讨会、学习会、督学论坛、现场评估指导等形式，提升督学专业素养，促进督学专业成长。每年承担至少一次向全市开放的督导专题研讨或培训活动。 　　2.承担教育督导课题研究。在周期内开展至少一项课题研究，内容可包括教育督导制度机制创新、督学管理与专业发展、教育督导评价指标体系、督导程序与方法技术、教育质量监测等，为教育督导提升专业化、科学化水平提供参考。 3.承担教育督导与评估工作。根据市、区教育督导部门工作需要，参与各类教育督导评估，发挥骨干督学作用。 4.完成市教育督导室交予的相关工作任务。 （三）督学工作室组成人员职责 1.主持人职责 （1）制定工作室工作制度和工作计划。 （2）领导和组织工作室工作，完成各项任务。通过师带徒、专题讲座、课题研究和督导评估实践等形式，开展督学培训和专业研究，提升督学专业水平。 （3）对督学工作室成员进行评价考核。 （4）接受市教育督导室的指导与检查。每年向市教育督导室报备工作计划和工作总结。 （5）按照专款专用原则和财务管理相关规定，负责工作室资金的使用和管理，并接受有关部门监督审计。 （6）完成市教育督导室交予的相关工作任务。 2.工作室成员职责 （1）根据工作室目标任务要求，结合个人实际，制定任期内工作、学习和研究计划。 （2）接受主持人指导，完成工作室交办的各项学习培训、督导研究和督导评估任务，提高督导评估专业水平。 （3）期满时，完成个人督导专业成长工作总结，并撰写至少1篇督导论文。 3.助理职责 协助主持人组织开展各项工作。 三、督学工作室申报条件与聘任程序 （一）主持人申报条件 1.认真贯彻落实党和国家的教育方针，具有较高的政策和理论水平，教育思想先进。 2.在任市督学或市教育督导评估专家库成员。教育管理、教育研究或教育教学业绩突出，组织管理和研究、指导能力强，在同行中威望较高。 3.品行良好，公道正派。热爱教育督导事业，自愿承担督学工作室主持人工作，有保证履行职责的时间和条件。 （二）工作室成员申报条件 1.在任市督学或市教育督导评估专家库成员。研究能力较强，作为主要成员参与区级及以上教育科研项目1项以上。 2.品行端正，谦虚好学。热爱教育督导事业，自愿承担督学工作室相关工作，有保证履行职责的时间和条件。 （三）督学工作室聘任程序 1.市教育督导室制定工作方案并发布通知。 2.具备条件的市督学及评估专家库成员自愿申报（申请表在市教育督导室网站公告及供下载），在职人员须经所在单位同意。 3.市教育督导室组织评审。拟聘督学工作室主持人名单在市教育督导网站上公示7天。 4.市教育督导室统筹组织工作室成员遴选，结合工作实际需要以及主持人、成员申请人意愿，确定各工作室成员名单。拟聘工作室成员名单在市教育督导网站上公示7天。 5.市教育局和市人民政府教育督导室发文确认并颁发聘书，以主持人姓名命名工作室并授牌。 四、督学工作室的指导与管理 （一）组织领导。市教育督导室负责督学工作室建设的指导与管理工作，加强对督学工作室的过程监管与工作考核。各区（新区）教育督导部门协助做好本区内督学工作室成员的联络与管理。 （二）内部管理。督学工作室实行主持人负责制，建立健全工作室成员考勤、工作要求、经费使用等内部管理制度。做好年度工作计划和工作总结。 （三）考核评价。督学工作室实施年度考核和任期考核。 1.考核内容：工作室自身建设、培养和指导学员方面的成效、研究及督导评估成果等。 2.考核方式：对主持人的考核，由市教育督导室组织实施，考核方式包括查看原始材料、听取工作室汇报、了解相关方面评价、观摩工作室活动等。对助理和成员的考核，由主持人组织实施，考核结果报市教