5学结合人才培养模式的实习管理及考核.pdf

工学结合人才培养模式的实习管理及考核 。包虹明 [摘萼]实习管理和评价要与工学结合人才培养模式相适应。实习考核不能简单地以实习表现或实习报告来评定实 习成绩，而是进行综合地、动态地评定。只有合理的评价标准，才能让学生自觉地规范自己的行为，才能鼓励学生开展创造 性思维，进一步发掘他们的潜能：， [关键词]工学结合人才培养模式；顶岗实习；管理；“内容模块化”考核 高职高专院校要培养高素质、高技能专门人才，只有坚 建立长期的稳定的合作实习基地是实习顺利进行的根 持工学结合办学思路，打造工学结合人才培养模式。要求学 本保证，借助企业的生产设备和技术优势，不仅可以满足强 生在进入专业课学习之前进行1．2周的下厂实习，在企业 化学生技能的需要，同时也为学生就业拓宽了渠道。 开展职业、现场、企业文化和认知实习教育，在上岗前与相 2．加强校外实习基地建设，优化T学结合环境。校企双 关企业合作进行针对学生上岗的专项训练，深入企业一线 方投资共建实习训练基地，努力营造一种与现场生产相同 进行顶岗实习。 的实习环境。 目前外语专业的学生实习存在着急需解决的问题：首 3．鼓励学生自主落实顶岗实习单位。学生自谋实习单位 先找实习单位难。企事业单位需要外语类毕业生的人数少， 要经历求职和面试等过程。这些经历其实是就业过程的演 学生人数多，企业无力接纳；企业面临市场竞争压力和商业 练，是接触企业、了解社会锻炼自己的好机会，对树立正确的 秘密等问题，视学生实习为企业负担，不愿接收学生实习， 就业观、掌握有效的就业手段具有重要意义。学院基于对当 特别是商务贸易海关等岗位；毕业生自主择业，学生视毕业 地相关行业的人力资源需求情况，从就业预演和寻求就业意 实习为就业，对实习单位条件要求过高。第二，实习“分散”， 向单位的角度，鼓励学生走出校园，自主谋求实习单位。 管理难以到位。第三，考核标准有待完善。没能从根本上利 二、严格实习考核规范，制订全面合理的管理制度 用考核评价来约束实习生自主地学习。 为了进一步加强和完善实习教学管理，使其更为科学 为解决以上问题。南宁职业技术学院外国语学院不断 化、规范化和制度化，必须制订全面合理的管理制度。 探索适合高职院校应用外语专业工学结合人才培养模式的 1．健全组织机构，加强领导。毕业实习是学院的重点_T． 实习管理和考核方式，以保证毕业实习的教学质量。本文结 作之一，每年毕业实习前学院都成立以主管副院长为组长 合我院外语专业毕业实习管理和考核的主要做法，对外语 的院级毕业实习领导小组，同时成立以教学督导组成员为 专业的毕业实习管理和考核做出些探索。 主的院级实习检查小组，以教研室主任为组长的专业实习 一、强化实习基地的建设，拓宽实习渠道 领导小组，从组织上保证实习教学工作的顺利进行。 1．建立长期的稳定的合作实习基地 2．对学生实习实行目标化管理。各专业根据培养目标与 能力状况，在此基础上提出恰当的期 (三)对学生进行专门的归因训练 生作出比较积极的归因时，及时鼓励， 望和教学目标。 1．情景感染法。教师要善于创设和 并对那些很少积极归因的学生给予暗 (二)根据学生的特点进行归因指 运用归因情景，寓归因于教育活动之 示和引导，促使他们正确归因。 导 中。如运用音像、演讲、报告会、故事会 归因分析就是人们对自己行为后 等形式介绍名人名家努力工作和刻苦 参考文献： 果进行分析、认识的过程，认识的结果 学习取得的成就。还可以举行各种竞赛 [1]雷雳等：学习不良初中生的成败归 和在认识过程中产生的情感又作用于 活动，如文娱、体育、美术、科技等，使学 因与学习动机，心理发展与教育，1998，4． 以后的行为。学生的认识能力还处于 生体验通过努力所获得的成功，从而从 [2]张大钧．教育心理学．人民教育出版 不断发展和提高的阶段，他们的自我 情感上增强其对