[剖析材料]文化厅学习科学发展观分析材料.docVIP

文化厅学习科学发展观分析材料 按照文化厅安排，从今年10月开始，用5个月时间，在全省省直文化系统党员干部中开展深入学习实践科学发展观活动。10月17日，省文化厅召开深入学习实践科学发展观动员大会，张明亮厅长作了“按照全面协调可持续发展的基本要求，努力实现文化工作的转型发展创新发展跨越发展，掀起全省先进文化建设新高潮”的动员报告。 10月29日，中心召开学习文化厅动员大会精神、深入学习实践科学发展观专题会议，赵中悦主任作了动员报告并对学习活动作了具体安排。从当日起，中心人员开始进行集体学习，结合本单位实际情况，交流对科学发展观的认识。从12月上旬开始，中心开始第二阶段的学习。 非物质文化遗产保护工作在全国范围内开展只有几年的时间，理论基础薄弱，经验缺乏，许多工作都是在摸索中开展进行。*省非物质文化遗产保护中心成立近两年以来，在领导班子的带领下，立足实际，积极探索，做了大量基础性工作，*省的非物质文化遗产保护工作在稳步推进中取得了阶段性的成果，省中心在全省的保护工作中起到了良好的带头和示范作用。但通过这次深入学习实践科学发展观活动，我们认识到，我们取得的成绩只是初步的，工作中的突破也还是局部的。按照科学发展观的要求，按照非物质文化遗产保护的紧迫性、艰巨性的现实情况，按照广大群众对我们工作的期望来衡量，我们的工作还有较大的差距，还没能很好地将科学发展观的要求贯彻到各项具体工作中去，没能实现将科学发展观的要求与自身工作实际的系统、全面、有机结合，学习实践活动还不够深入、扎实，解决的问题也较为零散，工作创新的热潮还不够高。 一、我们深入分析查找存在问题。经过分析、归纳和梳理，综合起来，主要集中在以下几各方面： 1、目前，我省的非物质文化遗产仍然面临日渐萎缩的困境，保护工作困难重重。比如，社会各界对非物质文化遗产保护的认识不够，没有形成良好的保护氛围和环境；有的地方在保护非物质文化遗产时，盲目跟风，追求形式，忽略了对文化遗产本身历史背景和文化特征的了解；对非物质文化遗产的保护出现趋利的动机，有些地方仅仅把“申遗”当作一种经济行为，以“保护”之名，行“生财”之实，有的甚至打着保护的旗号对文化进行破坏。总之，保护体系和机制的缺乏，严重地制约着我省非物质文化遗产的保护和传承。 2、工作上的前瞻性不够，对未来工作缺乏深入的思考，缺乏必要的、详细的规划，工作效率不是很高。现在已抓的项目推进速度还不够快，事务性工作比较多，缺乏一个全省的整体规划。工作过程中缺乏主动性，缺乏勇于奉献的精神。领导安排的任务，有时不能及时地向领导汇报、和领导沟通，有“没有声音”的弊端和毛病。 3、对待学习的认识有所欠缺。没有形成良好的学习制度和学习计划，没有形成浓厚的学习、讨论氛围，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。尤其在理论学习上缺乏系统性，联系实际不够紧，学习停留在表面上，对思想和灵魂的触动不够。 4、工作思路还不够宽，缺乏创新思想和方法，创造性贯彻上级文件精神还不够。尽管能完成工作任务，但在研究新情况、解决新问题、提出新对策、创造性地开展工作上仍然不够。非物质文化遗产工作刚刚起步，应该是一个需有所学、大有所为的阶段，面对全国各地纷纷出台的方法和措施，我们也应该有自己的特色和想法。如果思想禁锢，对于当前还处于探索和定型阶段的非物质文化遗产保护工作十分不利。 二、产生问题的主要原因 分析产生这些问题的原因，既有历史的原因，也有现实的原因，既有体制的原因，也有我们工作上的欠缺。总的来讲，客观原因主要有：一是历史的原因。在过去形成的一些习惯做法、惯性思维和固有的工作模式，自觉不自觉地支配了我们的日常工作，一时难于全部扭转。二是制度、体制方面原因。由于单位成立时间较短，方方面面的制度还不配套，有些工作没能很好地协调推进。自然，产生这些问题主要是我们主观上的原因： 1、在学习上有片面性，政治理论学习不如业务学习抓得紧，未能从思想上引起高度重视，学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考。只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解得不深不透。没有真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟以指导自己言行的武器。缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲。思想理论水平与时代发展的要求和繁重的工作任务不相适应，思想落后于形势。对新时期的工作未能从社会主义初级阶段和科学发展观的高度准确把握，导致在工作中遇到困难和阻力时，流露出畏难和急躁情绪，影响工作效果。 2、思想解放不够。没能按照十七大和科学发展观的要求彻底解放思想，没能完全摆脱旧有的思维习惯、工作模式的束缚，特别是在行动上滞后于思想解放，滞后于非物质文化遗产普遍濒危，急需保护的客观需要，存在着想得多，做得