第六课《做一个对自己行为负责的人》.doc

第六课《做一个对自己行为负责的人》 【课题】第二项目 如何对自己的行为负责 备课时间： 2016年11月30日 授课时间：2016年12月7日 课型：新授 【课程标准】 一2.5体验行为和后果的联系，知道每种行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责；三2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 【教材分析 本项目由“对自己行为的后果做出正确的判断”和“我做事我负责”两个层次构成，这两个层次是从思想和行为两个方面对学生提出要求。“对自己行为的后果做出正确的判断”是“我做事我负责”的前提条件。 【学情分析】 由于多方面的原因。造成青少年学生自我负责意识差，缺少对自己行为负责的习惯，因此为了青少年的健康成长，逐步培养他们的责任意识和自我负责的精神，学会对自己的行为负责，做负责任的公民，进行对自己行为负责的教育是十分必要的。 【教学重、 难点】 教学 重点： 我做事我负责 教学 难点： 对自己行为的后果做出正确的判断。 【教学目标】 1、通过材料感悟和分析使95%的学生从感性上认识对自己行为后果做出正确判断的必要性。 2、通过合作探究、走进生活典型案例分析、知识总结等环节使95%的学生都要认真履行自己的职责，吧自己应做的事做好；教育学生在是与非、善与恶的选择面前，要坚定自己的立场，不要去做不该做的事情；让学生认识到在做了错事后勇于承担责任。 【评价任务】 1、通过材料分析以及合作探究使学生了解如何做到对自己的行为负责 2、收获平台对这节课学生的知识情感收获进行考察 【教学过程】 教学环节 教与学 评价任务 设计意图 二次反馈 一、创设情景，导入新课 二、——最美司机吴斌视频 在意外发生时，吴斌首先意识到，他接下来采取的每一个行为都会关乎到全车乘客的生命，于是，他强忍剧痛，沉着的打开紧急停车信号，靠边停车，拉好手刹。最后，他还用最后的意识走下驾驶座，面向乘客们说了他生命中的最后一句话：“大家不要乱跑，注意安全”。接着就倒了下去…… 学生思考：1、最美司机吴斌身上的哪些优秀品质感动了你？2、从最美司机吴斌的事迹中，你学到了什么？ 学生交流。导入课题：如何做到对自己的行为负责 学生交流，师生总结： 校园里的故事 小华和小强都喜欢打篮球，而且都认为自己的球技在年级里面是“盖了帽”的。一天比赛时，因为不服气，两人发生了口角。在互相指责中，双方的火气越来越大，不顾周围同学的劝阻，动起手来。在对打的过程中，小华失手将小强的眼睛打伤。小强住进了医院，小华的父母赔偿了小强的医药费。小华和小强都受到了校纪处分。 学生思考：这场事故能避免吗?怎样避免呢? 师总结：中国有一句话叫”三思而后行”,做一件事之前预先对其可能产生的后果作出正确的判断 打出课件：对自己行为的后果做出正确的判断 生活在线 1、上学迟到了，都怨妈妈没及时叫醒我 2、考试没考好，都怪考题太难了 3、我要去踢球，值日还是找人代替吧 4、作业忘记做了,照同桌抄抄吧 以上几位同学缺少什么？从中你能得到什么启示？ 打出课件：我做事我负责 现场采访：我在班级中的责任 谈谈自己现在扮演哪些角色，承担哪些相应的责任？ 将来可能扮演哪些角色，承担哪些相应的责任？ 学生谈在家庭、学校、社会当中的角色和责任，老师总结：认清自己的责任，自己应该做的事情做好。 打出课件：该自己做的事认真做好 出示材料：榜样的力量 1920年,有位11岁的美国男孩踢足球时不小心踢碎了邻居家的东西,人家索赔12.5美元.闯了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责,他为难地说:”我没钱陪人家。”父亲说：“这12.5美元我先借给你，一年后还我从此，这位美国男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工。经过半年的努力，他终于挣足了12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。” 请评价一下美国男孩的做法? 打出课件：我做错的事情我负责 出示图片： 学生思考：你能从他们的表现中发现什么？ 师总结：遇到问题不是从自己身上找原因，而是把责任推到别人身上，该自己做的事情偏偏不去做，而是由他人代劳。做错了事不能勇于承担责任，而是逃避责任，推卸责任。 谈收获： 通过学习我知道了—————— 今后要努力做到—————— 观看视频设计问题，引发思考。 创设情境：解读情境材料，设计相应的问题，通过讨论交流得出观点。 通过评价美国男孩的说法做法，明确自己的行为。 设计问题，引发思考引出课题。 通过探究学习，让学生观察生活中的真善美、假恶丑可能产生的结果。 考查学生的概括与分析能力。 实话实说较真自己的行为，进而做出