中西方教育比较下我国公民意识培养初探.pdfVIP

审 中西方教育比较下我国公民意识培养初探 I_ 马 雯 (西南科技大学政治学院，四川绵阳621010) [摘要]公民意识培养是公民教育的核心内容，是构建和谐社会的重要课题，也是坚持和落实科学发展观的内在 要求。经济全球化背景下，我国公民意识培养滞后性日益凸显。在中西方教育比较下探究公民意识培养问题具有一定 的理论和现实意义。 [关键词]公民教育；公民意识培养 西c星≥芒8鼍西∞= 公民意识培养是依法治国，构建和谐社会不可或缺的必然 资队伍缺乏专业性和体系化。以致学校公民教育成为教育口号 要求。但与发育较早的西方公民教育相比，中国公民教育还处 而流于形式。 于蹒跚起步阶段，尤其是公民意识培养的理论和实践之间存在 3．3公民意识培养的家庭及社会氛围淡薄。家庭是个体接 一定距离。结合我国的具体国情在中西方教育比较下对中国公 受公民意识培养的重要场所。然而在中国的大多数家庭中，家 民意识培养进行研究，有助于走出一条具有中国特色的公民意 长教育方式以说教为主，提倡孩子不能违背家长的意思。这样 ’ 识培养之路。 的教育严重不利于初期的公民意识培养。同时，在社会主义市 l、公民意识的内涵分析及我国公民意识培养的现状 场经济不断发展的今天，社会上也存在一些不好的思想意识，如 公民意识是指公民对于自己的国家主人地位、应享受的权 个人主义膨胀，贪图享乐，过分追求物质生活等。这些都与国家 利和应履行的义务的自觉意识。其基本内涵包括了主体意识、 大力提倡建设社会主义精神文明的初衷相悖，更不有利于公民 责任意识、权利与义务意识、法制意识、道德意识。随着我国经 意识的培养。 济的不断发展，综合国力的日益增强，我国在世界上的大国地位 4、我国公民意识培养的对策 日益凸显。党的十七大报告中也明确指出要“加强公民意识教 现阶段，中国公民意识培养正进行努力的摸索探究。在全 育，树立民主法治、自由平等、公平正义理念”。这是中国社会经 球化经济背景下，借鉴西方先进的教育理念，解决现实情况中存 济发展后国家社会意识形态的转变，也是时代发展对公民意识 在的问题，己成为一个行之有效的手段。我们应该吸取精华，弃 培养提出更高要求。然而当前我国的公民素质以及公民意识培 其糟粕。走出一条具有中国特色的公民意识培养之路。 养的现状还不容乐观。尤其是随着社会主义市场经济的不断发 4．1公民意识培养价值理念：坚持以人为本，提升公民主体 展，社会进入转型期，原本与经济发展相适应的公民意识培养却 意识。以人为本就是以人为中心，突出人的发展。人是教育的 在许多领域出现缺失现象，这对于我国在2020年全面建设小康中心，也是教育的目的：因此以人为本更要运用到公民意识的培 社会以及在国际上创造和平有利的环境是十分不利的。 养当中。以学校公民意识培养为例，学校的公民意识培养更要 2、中国公民意识培养的问题 突出学生主体地位，全面实践素质教育。一是学生思想品德教 根据目前中国公民意识培养的现状，能清楚地认识到其取 育必须以学生为本，一切教育管理活动都要围绕帮助和促进学 得的成效及存在的问题，问题主要表现在以下三个方面。 生成长展开。二是在学生工作中尊重学生个性发展的愿望和要 2．1关于公民意识培养理念问题。西方的公民教育比较注求，最大限度地挖掘每一位学生的发展潜能，真正做到尊重人、 重人的个性探究，强调公民意识培养的主体性和权责统一性。而 关心人、理解人、帮助人、温暖人。 中国的公民意识培养往往忽