物理电功率说教材.pptVIP

（2008年 河北，35）小明为测量小灯泡正常发光时的电阻(阻值约为10?)，设计了图所示的电路图。已知电源电压为6v，灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“20??lA”字样。 ?(1)下图是小明根据电路图连接的实物图。闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡? ? ? ? ? ? ? ??；经检查，是由于一根导线连接错误。请你在实物图中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。 (2)若电压表0～15v的量程损坏，为完成实验，请你使用原有器材重新设计一个串联电路，并将设计的电路图画在上面的虚线框内。 (3)根据你的设计重新连接电路进行实验。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为? ? ? ? ? ? ?v，小灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.4A，则小灯泡的电阻是? ???。 35．（2009年河北省）小明想测额定电压为2.5V，正常工作电流 小于0.3A的小灯泡的电阻。 （1）图17是小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线 将实物图补充完整。（要求滑动变阻器连入电路的阻值最大） （2）连接好电路后，小明进行了实验， 记录的数据如下表所示。请仔细分析分 析实验数据，回答以下问题： ①表中有一个明显的错误数据，请指出 错误数据并分析产生的原因。 。 ②小灯泡正常发光时的电阻为 Ω。 （3）完成上述实验后，小明想用原电路测量一段电阻丝Rx的阻值（约10Ω）。他用电阻丝替换了灯泡，闭合开关，发现电压表已损坏，将其拆除，不改变其他电路元件的连接方式，小明也完成了实验。请简述实验步骤并写出计算Rx的最后表达式。（已知滑动变阻器的最大阻值为R0） 实验步骤： 。 表达式：Rx= 。 34．（2010年河北省）探究电流与电压、电阻的关系。 【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？ 【猜 想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。 ②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。 ③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 【实验器材】电源（电压恒为4.5?V），电流表、 电压表各一只，开关一个，三个定值电阻 （5?Ω、10?Ω、15?Ω），两只滑动变阻 器（20?Ω 2?A、50?Ω 1?A），导线若干。 【实验过程】（1）根据图15所示实物图在 虚线框内画出电路图。 （2）小明按图15正确连接电路后，闭合开关， 发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误是 。 （3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一。分析数据可得出猜想 是正确的。 表一 表二 电压U/V1.21.62.02.42.8电阻R/Ω51015电流I/A0.120.160.200.240.28电流 I/A0.300.150.10 （4）小红在探究猜想③时，先将5?Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表 的示数为1.5?V，并记下电流值；再分别改接10?Ω、15?Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验 数据。分析数据得出，猜想③是正确的。实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是？ （5）小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3?V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究。小华与小红的实验相比不同之处是： 。 【知识拓展】 （1）小明实验时选择的是 Ω电阻。 （2）小红实验时选择的变阻器规格是 。 构建高效课堂 课堂活动以学生为主体 课堂指