a山西作文讲座正稿.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3）简单议论 基本要求：观点明确，点到为止 基本方法：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议、间接议论 4）抒情 基本要求：真实、健康、自然、语言优美 常用方法： ① 直接抒情 ② 间接抒情：议论抒情—描写抒情—状物抒情—叙述抒情 5）写好开头和结尾 切合主题，不落俗套，引人入胜 围绕主题，增强效果，发人深省 6）注意过渡和照应 运用关联词过渡 运用句子过渡 运用段落过渡 首尾照应、情节照应、人物语言照应、内容与题目照应 四、抓好几个结合 1）与阅读结合。只要阅读能引起学生共鸣，能触发学生的灵感，就不失时机地练一练。如：续写，仿写，补写以及自读笔记等，既可从课文的内容入手，也可从课文的写法着眼。 五下：《大人们这样说》续写、《神奇的书》仿写、《微笑》写自己的经历、《礼物》想象人物心理、《阅读大地的徐霞客》缩写…… 六下：《索桥的故事》写提纲、《白衣天使》概述。 2）与活动结合，有感而发。只要活动是密切联系学生生活和想象世界、生动活泼的，必然会激发学生写作的欲望。这包括：各种实用文（记叙文、应用文）、话题作文、想象作文等。 五下：写礼物、写劳动（P57）、写儿童诗、写灯、换角度写（P95）等； 六下：学写考察报告、设计公益广告、写生命、写一件有过冲突的事、办小报、写“科学