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青年教师成长反思 生物组 李静静 美国著名的心理学家波斯纳给教师的成长写了一个简洁的公式：教师成长=经验+反思。这就告诉我们，“反思”不仅是对教师基本素养的要求，同时也是提升教师教学水平、提高教育质量的根本。经常进行教学反思有益于教师自身的成长与发展。时光匆匆，转眼间我已参加工作五年，其中2年担任高二教学，3年担任高三教学，收获了一些经验与感悟，现将5年来的工作反思总结如下： 一. 打磨细节 参加工作的前两年，课前自己先备课，然后听师傅张海霞老师的课；再将师傅的教学内容跟自己的备课内容做对比，检查自己是否有漏掉的知识点；最后再走上讲台，将知识传授给学生。长期坚持下来，使自己的知识框架更加系统、逐渐完善。但是，学生的学习成绩却进步微小。 正当我处于迷惑中，不知问题出在哪个环节时，董小明老师的一句话点醒了我“听课，不仅要听上课老师的上课内容，更要关注细节，领悟上课老师是以什么方式将知识传达给学生，以哪种方法突破重点难点。”董老师的话，如醍醐灌顶。在后来的听课、学习过程中，我深刻的体会到张海霞老师的课堂中细节生成的精彩，精彩的细节开启了学生的思维，破解了教学内容中的重点难点。 眼前的一切，让我看到了自己成长道路上的曙光，找到了努力的方向。在后来的备课过程中，我尽力做到关注细节、打磨细节、仔细推敲教学方法、调动学生的求知欲，从而提高课堂效率。 二.关于灵活驾