诚心相待去除心霾何世福.docxVIP

成长导师德育案例诚心相待 去除心霾长沙市一中雨花新华都学校 何世福2015年12月的一个晚上，我正在行政值班。“叮铃铃”，一阵刺耳的电话铃音响起来，“是何老师吧？”传达室的一个保安说，“这里有一个初一的孩子，是寄宿生，正哭哭啼啼，背着书包，吵着要转学、要回家。”接到电话后，我立马赶到传达室，果然看到一个男孩子抱着书包在那儿哭着，旁边还有一个男孩子在陪着，估计应该是他的同学。粗眼一看，我发现哭着的孩子脸上有块明显的胎记，我心里咯噔一下，猜想可能是因为同学的歧视才导致这个男孩子要离校，那么心理必定是非常敏感脆弱的，这个时候绝不能采取过激的语言或措施刺激。考虑到孩子可能的隐私，我没有在传达室和他们说什么，而是和颜悦色地请两个孩子到校园里一个稍偏一点的地方，因为已经上晚自习，我又给他们班上的值班老师请好假。好一会儿，这个孩子哭个不停（这个男孩子以王同学代，他的同伴以李同学代，下同），问他话也不回答。我决定采取迂回手段，先让王同学一个人哭着，发泄发泄。我把李同学叫到一边，询问是什么情况。李同学介绍了情况，原来是王同学在寝室里和同学发生了一点小争执，感觉自己受了委屈，才哭着要离校。听完介绍，我感觉有点不对劲。照理说，这么点小事，犯不着有如此大的反应，肯定另有隐情。我思考了下，待王同学不再哭的时候，我走到他旁边，轻轻地拍着他的肩头，想着是不是因为脸上的胎记而导致自卑和敏感，便对他说，男子汉重