人教版地理八上《多民族的大家庭》教学设计.docVIP

从世界看中国 第三节 多民族的大家庭 主备人 潘振江： 课题 民族的分布 课型 传授新知识课 课时 第二课时 教 学 目 标 知识与 技能、 使用图例、注记来识别我国各民族的分布地区，掌握我国的民族分布特点。 过程与 方法、 读图并总结我国的民族分布特点 情感态度与价值观 理解我国的民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重，共同维护祖国统一的正确观点。 教学重点 我国的民族分布特点、民族政策 学习难点 我国民族政策的重要性 教学方法 读图分析法 教具、仪器、 课件 “我国民族的分布”图 教 学 流 程 个案补充 【导入新课】 前面说过，由于生活环境的差异，生活在不同地区的人们便形成了不同的民族。我国的民族是如何分布的，今天我们就了解我国民族的分布状况。 【讲授新课】 1、读图1.17和地图册中“中国的民族分布”图 指导学生使用图例、注记来识别我国主要的少数民族。 2、提问：（1）汉族主要分布在哪些地区？ （2）少数民族主要分布在哪些地区？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？ （3）在汉族分布的地区有没有其他少数民族？ （4）在我国有没有单一民族的省、市、自治区？ 组织学生讨论分析，回答上述问题。 3、引导学生归纳出：我国民族分布的特点-----大杂居，小聚居。