人教版必修一4.5《牛顿第三定律》WORD教案5.docVIP

牛 顿 第 三 定 律 (一)创设情景、引入新课 “同学们，这一节课我们模拟电视台做一期节目，研究物体间力的作用特点，我是主持人，你们是演员，现在请以热烈的掌声预祝我们将获得成功。”然后采访一位同学谈谈鼓掌时两只手的感觉，说明了什么？（学生回答： ） 由此引入新课。 （二）问题探究、学习新课 探究一：物体间的力作用是相互的，一个叫作用力另一个叫反作用力。 两穿溜冰鞋同学相距一定距离对面站定，每个学生拿着绳子的一端．当两个学生一块用力拉绳时，两同学同时向中间移动。 （采访其中一位同学，通过绳子对另一同学作用时，有没有感受到另外的同学对你的作用，产生的作用是另外一个同学主动拉你所产生的结果吗？学生回答： ） 然后再让这位同学反过身子来不主动拉，而是让另一位同学自己主动拉。发现两辆车还是相靠近，这时再采访刚才那位同学，这时知道你对另一同学有力的作用时，同时你也会受到另一同学的作用。 请同学总结：物体间这一对相互的作用力，叫做作用力和反作用力。 实例： （再采访会踢球的同学，踢球时脚会有什么感觉，哪两个力是作用力和反作用力？学生回答： ） 探究二：作用力与反作用力有哪些关系和特点？ 实验与探究，请同学们带着下列问题进行观察分析： （1）是否先有作用力，后有反作用力？ 我的猜想是：