或者对某个知识点大胆畅快的说出来,发到讨论里,许多人.docVIP

网络研修是教师学习的最好的方式。可以在教研中记下在教学生活中的点点滴滴，可以把**常教学生活中的片段记下来，或者对某个知识点大胆畅快的说出来，发到讨论里，许多人都可以给自己提出宝贵意见。或者是对某类教学问题的观察和研究写下来。经常在教研中对的问题进行反思，对教育教学的感悟，你的专业素质会快速的成长。书写教育叙事，不断地进行教学反思，这无疑是一种最有效的研究方式，教师成长的最好途径 在高效教学视野下学生在课堂中行动策略有： 1.自学策略：阅读六字诀即（查、划、写、记、练、思）。 2.合学策略：可采用12345策略（起立、聚首、开口、讨论、评价）。 3.展学策略：可采用展讲六字诀（展、思、论、评、演、记），并注意“话语结构” （破宾语、陈述语、讨论语、结束语），“三度原则”（时间度、言简度、适切度）和“礼仪规范”（大方自然、个性张扬、身姿）。 4.训学策略：可采用拓展学习六字诀（纳、练、思、展、问、演） 完整的导学案包括四个部分的内容： （1）学习目标、学习重点、学习难点等。 （2）知识构成。知识构成分为基本线索和基础知识。“基本线索”是对一节课内容的高度概括；“基础知识”是导学案的核心部分，主要包括知识结构框架、基本知识点、教师的点拨和设疑、参考资料等。 （3）学习方法。导学案中介绍和隐含的学习方法主要是针对学生所学内容设计的，一般包括记忆方法，思维方法和比较方法等。 （4）技能训练。技能训练是对一节课学习内容的巩固和检验，题型有选择题、填空题、材料题、问答题、写作训练等，体现针对性、实用性和可操作性，还要注意习题的梯度。 本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。 完整的导学案主要包括以下几个环节： （1）温故互查，扫清障碍。温故互查属于基础达标、基础知识的训练。主要在两人小组进行，以自己巩固、相互复述为主。温习相关的旧知识，为新课的学习扫清障碍。 （2）目标呈现，引导学习。呈现新课的学习目标，让学生带着明确的目的学习。学习目标的设计要具体明确，操作性强。 （3）设问导读，问题驱动。将知识问题化。教师根据教学内容，结合学生的学情，设计出具有思维含量，又能激发学生学习兴趣的高质量的导学问题。通过教师创造性的劳动，使教材内容问题化、问题设置具体化、问题排列梯度化，同时要巧妙的把拓展提升的问题有机地融入问题设计中。 （4）自主探究，完成学案。通过教师的问题设计，独立读书学习，运用查划写记等方法，主动探究，解决问题，发现疑难，完成学案。 （5）合作释疑，展示交流。在通过学生个体认真独立思考的前提下，小组之间通过相互复述理解教材文本，小组间质疑解难。此环节先是小组内互助合作，达成共识，然后在全班展示交流。要求学生学会认真倾听同伴的见解，积极发表自己的意见，人人参与，达到释疑提升，总结升华的目的。 （6）达标训练，拓展延伸。巩固训练，从精心设计的练习题入手，突出重点，紧紧围绕本节课的新知识点、能力训练点进行训练。拓展延伸是通过让学生展示学习过程中发现的问题，引导学生将知识间的联系、与社会生活的联系进行归纳整理，并能从情感、态度、价值观等方面有所收获。拓展延伸有利于开阔学生的视野，培养学生的创新精神，提高学生解决问题的能力。 本次研修当中，我认识到，作为教师首先应当具有扎实的专业知识和敬业精神，去吃透教材，做正确的事情。只有这样才能去超越教材，根据实际的需要对教材进行取舍和增减，才能达到正确地做事情的目的，要有一股探索精神；教师应当对所从事的职业充满热爱，这种热爱体现在一个老师对所从事的工作充满激情，以饱满的热情投入到工作中，一个老师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种幸福，而不是简单地把工作理解为谋生的手段，面对外部世界的物质诱惑，要有一种职业的坚守。教师要用自强不息，永不停止的精神，去不断地学习，更新自我，充实自我，以自己的对工作和学生的爱心，来提升自己的气质，形成自己独特的人格魅力。要知道基础知识和基本技能永远是重要的。但是，无论知识和技能多么重要，它从来就不是学生学习的全部内容。教师的使命，除了传递知识之外，还有一个重要的使命：让学生成为有独立人格的人。教师的威信取决于这个教师是否能够让他的学生敬畏而喜欢这个教师。敬畏的原因可能教师的思想魅力，也可能因为教师的人格魅力。学生凭什么喜欢教师？喜欢的原因可能很简单：这个教师有爱心，他对他的学生好，他的学生就喜欢他。 导学案和教案的不同主要表现在以下几个方面： 1.使用对象