信息平安.doc

信息安全与维护 一．教材分析 本节课的内容是本章的重点，介绍了信息安全与病毒防范方面的一些知识， 引导学生了解在日常信息活动过程中存在着安全问题，使学生在以后的信息活动过程中能注意到这些方面的问题，尽最大可能保障信息的安全。 二．学情分析 1．通过半个学期的学习，大部分学生具备了一定的信息收集、处理、表达能力,会使用搜索引擎等基本方法获取网络资料。 2．学生虽然知道信息对社会、经济、人类有重要的作用，但对信息安全还没有足够认识。 3．学生虽然对病毒等问题充满神秘感和好奇心，但对病毒传播的途径、特征及计算机感染病毒的症状、如何防范病毒不是非常了解。因此本节课的重点难点是： 三.教学目标: (一)知识与技能 1. 理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。 2.了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。 3.了解计算机犯罪及其危害。 4.学会病毒防范、信息保护的基本方法。 (二)过程与方法 1.通过信息技术在自然界和现实生活中的应用，能认识到信息技术与现实世界的密切联系，使学生清晰地认识到人类离不开信息技术的事实，从而进一步认识到信息技术的价值，形成学信息技术、用信息技术的意识，形成爱护计算机、自觉遵守使用计算机的道德规范。 2.尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。 (三)情感态度与价值观 1.培养学生自主学习的习惯。 2.感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。 3.增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。 四、教学重点、难点 重点：计算机病毒的特征。 难点：计算机病毒的防治 五．教学或活动过程 一、??新课引入： 老师通过演示冰河木马病毒控制学生机器的过程，说明信息安全的现状，初步认识病毒，了解病毒对计算机造成了严重破坏，引发学生的感性体验。让学生了解到在信息交中是很不安全的，我们在日常生活中要保护我们的信息和我们的计算机。 老师：“那我们这节课就来学习有关病毒和如何确保我们信息的一些知识。” 板书：信息的安全和保护 二、?教学内容： 刚才有些同学中了老师的病毒，那你们知道什么是病毒吗？5 1、? 什么是计算机病毒？ ? 是一种程序，那他为什么名字取得与我们医学上的病毒名字一样？他们之间有没有共同的特征呢？ ? 那我们想想医学上的病毒有什么特征？回忆SARS的有关知识，对病毒的特征有更直观的认识。 ? 板书：传染性 爆发性 破坏性 寄生性 潜伏性 ? 2、? 我们了解了病毒的概念和特征后，那我们如何来保护我们的电脑我们的信息免受破坏和泄密呢？ 下面我们来举行一次信息安全方面的知识竞赛，目的是通过竞赛让同学们学会如何来保护我们的信息。参加竞赛的主角就是我们在座的各位同学，将全班分为红方和蓝方。比赛 方式为：每位同学上网查找老师提出问题的相关资料，完成学习任务单。 然后，老师提出问题，由各组同学轮流回答，获胜的一方将获得“信息安全专家组“荣誉称号。 学生活动： 活动1：查找目前国内外比较有名的杀毒软件填写如下表格（常用计算机杀毒软件）： 杀毒软件名称 功能特点 出品公司网址 金山毒霸 瑞星杀毒 活动2：查找您知道的近年来传播范围较广，造成危害较大的计算机病毒，以及对该病毒的防治方法，并填写如下表格（常见病毒表）： 病毒名称 造成的危害 专杀工具 CIH病毒 冲击波 震荡波 活动3，检查自用 盘；如果发现病毒，就清除它们；把查到的病毒名称记下来。 活动资源： 因特网上搜索相关材料，常用的有google、百度、天网、中国搜索，以及一些门户网站上带的搜索引擎，注意关键词的选取，有时可用多个搜索引擎查下。 提供一些参考网站： 江民杀毒/ 冠群金辰/ 金山毒霸/ 瑞星在线/ 赛门铁克/region/cn 学生需要查找的问题： （1）?????? 计算机病毒的传播途径有哪些？ （2）?????? 计算机中毒有什么症状？ （3）?????? 如何防治计算机病毒？ （4） 为了保护我们的信息安全，我们应采取哪些网络安全防范措施 老师准备提问的问题： 1.平时能正常运行的一些应用程序经常出现“非法操作”之类的提示，这可能是感染病毒的原因吗？ 2．病毒的防治需要从预防、检查、杀毒三方面入手，你觉得这三个方面最主要的是哪个？ 3．请回答一下可以使一台计算机感染病毒有那几种方法？ 4．昨天一上网就收到的一条留言信息：烟蓝妹妹，最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：/share.exe,请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看。 ? 5.我们的电脑一