发念头电控系统传授教化情境设计《空气供应系统的考验》.doc

《发动机控制系统检修》学习情境设计 学习情境设计1 学习情境名称：空气供给系统的检修?????????????学时：16 学习目标 能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息。 能根据故障现象制定正确的维修计划。 能根据维修计划，选择正确的检测和诊断设备对电控燃油喷射系统进行故障诊断。 能使用万用表、故障诊断仪、示波器及发动机综合分析仪等常用检测和诊断设备对空气供给系统的传感器、控制器、执行器进行检测。 能正确记录、分析各种检测结果并作出故障判断。 能按照正确操作规范进行传感器、执行器好控制器的更换，并能进行系统匹配设定。 能对发动机进行测试、检查和评估空气供给系统修复质量。 能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气、废液好已损坏零部件。 学习内容 教学方法和建议 1.空气供给系统分类、组成，各器件的结构和原理。 2. 空气供给系统传感器的结构、原理与检修。 3. 空气供给系统的执行器的结构原理与检修。 4.燃油喷射系统的故障诊断和排除方法。 5.常用诊断设备和仪器的使用。 通过任务教学法实施教学； 将空气供给系统故障划分成若3工作任务，每个工作任务按照“资讯-决策-计划-实施-检查-评价”六步法来组织教学，学生在教师指导下制定方案、实施方案、最终评价学生。 学生通过真实的车辆（载体），体验实际的汽车维修工作过程；发现故障-诊断故障-排除故障-维修质量评估。 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督、评价。 教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。 工具与媒体 学生已有基础 教师所需执教能力 实训车辆 专用工具 检测、诊断设备 教学课件、软件 维修资料 视频教学资料 网络教学资源 任务工单 电工、电子学基础 发动机机械系统检修 安全操作知识 能进行空气供给系统故障诊断和修复的演示 能根据教学法设计教学情境 能按照设计的教学情境实施教学 能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障