听课理解.docVIP

　　本学期是2009年—2010年第二学期，本人在这个学期共听课21课时，其中精品课程3节，全市公开课1节。这些课程生动活泼的授课形式充分展示了老师们崭新的教学观念，灵活处理和调整教学内容的能力，较好的体现了新课程理念及开放式教学的思想。听课之后，受益匪浅，感受良多。下面本人就两个方面说明听课感想和心得。 　　一、每位老师的授课内容、安排及闪光点： 我观摩了XXX老师讲授的《民法》课程。XXX老师本次课讲授的内容是：民法中的事件当事人的行为责任。课文讲解的主题是围绕着一件因为民事伤害引发的事件。首先她将学生分为两组，让学生分别列举出事情的两方面。由于同学们对这个主题非常感兴趣，他们列举了大量的实例和观点。在此基础上，他又给学生补充了学生不会表达的词汇和短语，然后同学们就“就经营不应该负责，应该负什么责任”这一主题展开辩论，同学们热烈发言，相互驳斥对方的观点，在这个过程中同学们将刚学到的词汇和短语有效的用进了自己的发言当中，活学活用，很快掌握了课程要求的内容。最后XXX老师就实际操作中中需要注意的方面联系实际情况给同学们做了讲述，并让同学们自己做了总结陈述。 我观摩了XXX老师讲授的《如何三步上篮》课程。XXX老师本次讲授的内容是：一是持球三步上篮，二是行进间接球三步上篮。XXX老师一向治学严谨，从严执教，因而在课堂上很有震慑力。首先，他在讲解持球三步上篮的时候注意引导学生自主练习。其次，他发动学生分组讨论，并做简单陈述。这个活动既提高了学生的学习兴趣也给他们提供锻炼的好机会。在随后的分组练习中，侯老师非常耐心细致地讲解了学习三步上篮的，并教给学生对动作的应对方法。整节课内容丰富，信息量大，学生可以学到很多东西。 　　二、值得我学习和借鉴的经验： 教师上课前教案准备充分。教师对要讲授的课程做了大量的准备工作，课堂教学生动活泼，除了结合当前的实际情况对所讲授的知识点进行讲解，还加入了自身的经验和学习方法的指导。教师在讲授过程中对大部分学生情况都有比较清晰的了解，基本上每个问题的提出都很有针对性，牢牢抓住了学生的注意力，促进他们积极地思考。 互动学习成为课堂的主旋律。这些教师在课堂教学中都尽可能地给学生创造交流的机会，使他们能够在活动中感受别人的思维方法和思维过程，以改变和完善自己的认知，从而达到发展个性的目的。学生学习方式的转变，真正做到了学生是学习的主人，学生之间的交流互动和自我表现，主体意识明显增强，他们在交流合作中不仅学习到了知识，也培养了学习和交流能力。 运用现代化多媒体成为课堂教学的重要手段。随着教育现代化步伐的加快，多媒体教学越来越多地进入了我们的课堂。多媒体就是通过利用计算机技术对文、图、声、像等多种信息进行处理和控制，从而形成一种全新的教学形式。有效的激发了学生的兴趣，师生互动、生生互动频繁，课件制作很好地激发了学生参与地兴趣，同时更带来了课堂学生学习的快乐，使课堂充满生机和活力。这些教师熟练地运用现代化多媒体辅助教学，利用多媒体课件，大大提高了课堂教学效率和教学质量。 课堂安排合理，节奏性强。教师的课程安排节奏在课堂中也占有很重要的位置。课堂节奏把握地不好的话会让学生有时特别紧张，有时又容易走神。这些老师在课堂安排上，做到了课文讲解深浅得当，张驰有度，让学生在明快的课堂节奏中受益匪浅。 　　在这次听课活动中，本人收获颇多。为了贯彻教学改革的宗旨，推进开放式教学向纵深发展，每一位教师必须要提高学习意识，认真备好每一节课，高效率地上好每一节课，深入地反思我们的每一节课，把学到的理论及开放式教学思想体现在课堂上。