基于思维导图的建筑工程识图能力培养研究.pdf

瓤 季研 201702 基于思维导图的建筑工程识图能力培养研究 口刘 潋 吴黎明 郭 琦 摘【 要】工程识图能力是高校建筑工程类专业学生必备的一项核心技能。针对 目前本科生对建筑工程 构造及做法缺乏全面系统的认识和理解、创新思维能力较弱等一系列问题，以工程造价专业学生建筑识 图能力为研究对象，运用思维导图工具，建立课前引导、课后训练、课后反馈 “三步走”的教学方法， 并进行 了相关的教学实验。实验结果证明，基于思维导图的教学方法可弥补专业课教学的识图训练环节 不足，加深学生对知识点的记忆和掌握，有助于提升本科生的建筑工程识图能力。 【关键 词 】工程识图；建筑；思维导图；能力培养 基【金项目】 本文系三峡大学 2016年高等教育研究项 目(编号：1621)的研究成果。 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1671—0568(2017)05—0026—03 对于从事建筑工程专业领域的人员来说 。无论是从事 上课积极性不高，考试通过率较低 ，实践运用效果不佳。 设计 、施工还是造价 、管理工作 ，识读建筑工程图是一项 为r较真实反映和量化在校本科生工程识图能力。以三峡 最基本 、应用最多的能力。因此，对于高等院校建筑工程 大学水利与环境学院工程造价专业本科生为调查对象 ，设 类专业学生来说 ，熟练掌握建筑工程识图能力至关重要 计问卷并开展 “建筑识 图能力与思维导图知识”的调查问 建造丁程识图的知识点混杂繁多．知识的结构关系抽象复 卷。问卷对象为大三工程造价专业本科生。共发放问卷70 杂 ，专业范围涉及较广 ，在教学中常出现内容容量过多， 份。问卷主要以选择题测试为主，考查学生对建筑工程识 重难点不突出，知识点呈现不清晰，甚至割裂的情况 ，导 图语言规范、建筑施工图与结构施 ：图辨识 、识图顺序 、 致学生对建筑工程构造及做法缺乏全面系统的认识和理解， 钢筋符号和图例识别 、平法标注、基本构件和独立构件认 识图能力差，学习兴趣低 ，甚至出现一部分学生临近毕业 知和表达等知识内容。调查结果表明，本科生在识读规范， 还无法看懂建筑工程图的情况。基于此．本文以工程造价 尤其是梁 、柱、钢筋等基本构件识别上错误较多，错误率 专业本科学生为研究对象 ，通过对学生识图能力进行调研 超过50％，识图语言的规范表达错误率次之，即使是测试 和分析 ．采用思维导图工具 ，对学生识图思维能力训练和 完成情况较好的在基础类型识别 、梁的平法标注上 ，仍有 培养方法展开研究和探索 ，以期促进学生主动、高效地学 20人左右出现错误 ．占总调查人数的28．6％。显然 ，在学 习，提高建筑工程识图能力 ，为学生步人社会打下坚实的 习了 “工程制图” “钢筋混凝土结构” “工程造价软件应 知识和能力基础，更快适应工作岗位需要。 用”等一系列相关课程后．工程造价本科生掌握建筑工程 识图的能力依然十分薄弱。 一 、 研究现状分析 2．工程识 图能力培养与训练现状 1．学生工程识图能力现状 就工程管理、工程造价两个专业当前实际情况 ，建筑 虽然建筑工程识图能力对建筑类专业学生十分重要 ， 工程识图训练的开展并不是很好 ，存在很多不足之处 ，主 但现实情况却并不乐观。近三年，三峡大学水利与环境学 要有以下几个方面： 院 程管理系与多家用人单位进行了交流和反馈 ，普遍反 (1)理论课程针对性和系统性不强。开设的图学理论 课程从名称到内容对造价专业的针对性不强 ，综合性的造 映毕业生读图识图能力欠缺 ，识图仔细程度和透彻程度不 够 ，还有相当一部分毕业生无法读懂图纸 。通过课堂