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提高初中数学讲评课质量初探 [摘要] 21世纪的今天，数学在各个领域中所发挥的作用越来越为世人所关注。数学的发展必然引起数学教学的变化，教师应该怎样上好数学课才能让学生更容易理解，才能更好地让学生学好数学呢？提高数学讲评课的质量是其中的一个非常重要的部分。本文通过讲述教师在上数学讲评课时，必须及时做好信息反馈工作，讲评要有重点，培养学生思维能力是讲评课的核心，讲评后要注意巩固等几个方面阐述了个人的一些看法，以供教师在实际的应用中作为参考。 [关键词] 效益 信息反馈 开拓思维 培养能力 巩固 引言 数学在学校课程中处于中心地位。任何一国的公民都被要求学习“读、写、算”，而这主要是语文（含外语）和数学这两门课程完成的。一个学生在学校里所花的时间，用于母语的占第一位，其次便是数学。20世纪的数学发展，可以说是一日千里。数学的黄金时代，不是欧几里德的时代，而是20世纪。数学的发展必然要影响到中学数学的教学。而中学数学的教育主要是由师生两大主体完成的，这就要求中学的数学教师要有较高的全面的素质，对中学数学教师来说，讲课质量在很大一部分上决定了他们素质的高低。讲评课，作为讲课的一个重要部分，是每个数学教师常用的一种课型，它是教师进行各种习题训练、知识测试后，对学生反馈信息、查缺补漏、提高教学质量的手段。特别对中、高考的数学总复习，讲课的质量在很大程度上决