平行四边形剖断.doc

平行四边形判定（二） 编写： 苏恒茂 审阅： 侯令春 学习目标： 1．运用类比的方法，通过学生的合作探究，得出平行四边形的判定方法． 2．理解平行四边形的另一种判定方法，并学会简单运用． 3．经历平行四边行判别条件的探索过程，在有关活动中发展学生的合情推理意识． 4．在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力． 教学过程： 一、揭示目标 1．平行四边形的定义是什么？它有什么作用？ 2．判定四边形是平行四边形的方法有哪些？ （1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形. （2）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. （3）两条对角线互相平分的四边形是平行四边形. 二、自学探究 活动： 工具:两对长度分别相等的笔. 动手:能否在平面内用这四根笔摆成一个平行四边形？ 思考1.1：你能说明你所摆出的四边形是平行四边形吗？ 已知:四边形ABCD中,AD=BC,AB=CD. 试说明四边形ABCD是平行四边形. B B C A D 思考1.2：以上活动事实,能用文字语言表达吗？ 三、合作释疑 解.B B D A C 2 1 3 4 连结AC∵ AB=CD，AD=BC （已知）又∵ AC=AC （公共边）∴△ABC≌△CDA（SSS）∴∠1=∠2，∠3=∠4（全等三角形的对应边相等）∴ AB∥CD，AD∥BC （内错角相等，两直线平行）∴四边形ABCD是平行四边形. 四、点拔升华 得出定理：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 这就是平行四边形的判别定理 五、训练达标 1.如图：AC=BD=16, AB=CD=EF=15,CE=DF=9.图中有哪些互相平行的线段？ 11 11-x 已知：四边形ABCD的各边长如图所示，BD⊥BC，求证：四边形ABCD是平行四边形. 证明：由勾股定理得∵ BD⊥BC ∴∠DBC=90°　在Rt△DBC中，∴ 得x=8∴AB=CD=3∴AD=BC=5∴四边形ABCD平行四边形. 已知：四边形ABCD, ∠A=∠C，∠B=∠D.求证：四边形ABCD是平行四边形 A A B C D 证明：∵∠A=∠C，∠B=∠D（已知）又∵∠A+ ∠B+ ∠C+ ∠D =360 °∴ 2∠A+ 2∠B=360 °即∠A+ ∠B=180 °∴ AD∥BC同理可证AB∥CD ∴四边形ABCD是平行四边形 六、拓展延伸 1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形. 2.两组对边分别相等的四边形是平行四边形. 3.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. 4.两条对角线互相平分的四边形是平行四边形. 课后练习 P107 习题4.4第2题 课后教学反思：