1找找我的家—队形队列.docVIP

李惠利幼儿园教师分栏式备课记录表 主题内容 我们的中班 年龄段 4～5 实施时间 2015 9.1～9.6 活动内容 体育《找找我的家》 原创者 活动目标 通过本次课的学习，使幼儿初步掌握队形队列的方法与技巧； 了解自己所处队列的位置，通过游戏培养幼儿良好的体育课习惯，初步养成集体意识。 活动重难点 前后左右间隔位置的距离； 教师变换位置时，幼儿的方向感。 活动准备 哨子一个 小椅子若干 活动实施 环节目标 教师组织 预设回应 策略说明 注意安全 充分热身 游戏：慢慢长大 在教师带领下，由蹲下到站起，充分活动开身体各关节 伴随着成长，从出生到中班，身体慢慢的由低到高 了解自己所处的队列位置，能说出前后左右的小伙伴儿 游戏：我们的中班我的家 找出四个较机灵点的幼儿站在1、2、3、4队的排头 教师随意说“一队蹲下，第三队举手，第四队跳跳。”来巩固幼儿所在的队列 掌握前后左右的间隔距离，变换方位时能快速站好队形 游戏结束，评出每一队的队长。 注意安全，完成游戏等活动后能准确回到自己的位置 游戏：穿过小木桩 直线摆放小椅子5把，间隔距离一步 S形穿过小椅子后回到队里 幼儿左右穿过小木桩后能够安全快速的回到自己所在队列的位置 通过游戏来提高课堂气氛和幼儿的兴趣，进一步巩固队列 放松走，知道上下楼梯靠右走的规则 带领幼儿下楼梯，并寻找右边 不推不挤，有条不紊的走下楼梯 小朋友上下楼梯时有没有被人撞到过？为什会撞到？按照规则方向行走就不会撞到一起。 教后反思（反思者： ）