1师恩难忘MicrosoftWord文档.docVIP

有效课堂教学学案 课题：1师恩难忘（第一课时） 卡斯中心完小语文骨干教研组 学习目标： 会默写本课8个生字。 会用8个生字正确地组词。 会正确使用一个多音字。 学习过程： 复习题（用下面的字组词） 老（ ） 吹（ ） 喝（ ） 刀（ ） 光（ ） 兹（ ） 丈（ ） 尝试学习题 初读课文，找出生字。 自主拼读本课生字。 同桌间交流：如何记住生字。 巩固练习题 生字描红。 读一读，再抄写。 姥 炊 歇 叨 恍 醒 滋 杖 听写生字词语。 姥 炊 歇 叨 恍 醒 滋 杖 总结归纳 用对比的方法记生字，会把生字记得又牢又快。 当堂检测 比一比，再组词。 老（ ） 吹（ ） 喝（ ） 刀（ ） 姥（ ） 炊（ ） 歇（ ） 叨（ ） 光（ ） 兹（ ） 丈（ ） 恍（ ） 滋（ ） 杖（ ） 补充词语。 （ ）（ ）动听 身（ ）其（ ） （ ）人入（ ） 十（ ）（ ）木 百（ ）（ ）人 3、补救过关（根据学生的检测结果进行相应的补救） 有效课堂教学学案 课题：1师恩难忘（第二课时） 卡斯中心完小语文骨干教研组 一、学习目标： 1、能找出介绍田老师的句子。 2、会回答田老师是如何教语文的？ 3、知道为什么作者会说：“老师在我那幼小的心田里播下文学的种子。” 二、学习过程： 1、复习题（补充词语） （ ）（ ）动听 身（ ）其（ ） （ ）人入（ ） 十（ ）（ ）木 百（ ）（ ）人 2、尝试学习题 （1）、试找出介绍田老师的句子。 （2）、田老师是如何教语文的？ （3）、为什么作者会说：“老师在我那幼小的心田里播下文学的种子。” 3、巩固练习题 （1）、试找出介绍田老师的句子。 （2）、田老师是如何教语文的？ （3）、为什么作者会说：“老师在我那幼小的心田里播下文学的种子。” 4、总结归纳 同学们做阅读完成练习时，一定要多读课文，从课文中找答案。 当堂检测 试找出介绍田老师的句子。 田老师是如何教语文的？ 为什么作者会说：“老师在我那幼小的心田里播下文学的种子？” 4、补救过关（根据学生的检测结果进行相应的补救） 有效课堂教学学案 课题：2、陶校长的演讲（第一课时） 卡斯中心完小语文骨干教研组 一、学习目标： 1、会默写本课9个生字。 2、会用9个生字正确地组词。 3、会用“即使……也……”和“既要……也要……”两组关联词造句。 二、学习过程： 1、复习题（用下面的字组词） 段（ ） 得（ ） 便（ ） 保（ ） 练（ ） 厉（ ） 笨（ ） 2、尝试学习题 （1）初读课文，找出生字。 （2）自主拼读本课生字。 （3）同桌间交流：如何记住生字。 3、巩固练习题 （1）生字描红。 （2）读一读，再抄写。 否则 锻炼 堡垒 鞭策 承担 源泉 激励 值勤 （3）听写生字词语。 否则 锻炼 堡垒 鞭策 承担 源泉 激励 值勤 总结归纳 用对比的方法记生字，会把生字记得又牢又快。 三、当堂检测 1、读拼音，写词语。 f?u zé duàn liàn dào dé biān cè ( ) ( ) ( ) ( ) Chéng dān zhí qín yuán quán jī lì ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再组词。 段（ ） 练（ ） 厉（　　）　便（　　） 锻（　　）　炼（　　　）　励（　　）　鞭（　　） 3、造句。 即使……也…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 既要……也要…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、补救过关（根据学生的检测结果进行相应的补救） 有效课堂教学学案 课题：2、陶校长的演讲（第二课时） 卡斯中心完小语文