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Date: * IT Education Training IT Education Training Neusoft Institute of Information Date: * 第一章 c语言程序设计基础 办公室：C7 EMAIL：huang.w@ 课件下载网址： 任课教师：黄伟 授课要点 C语言的应用及学习方法 C语言教学组织形式、考核方式 第一个C程序 C语言游戏案例演示 中国象棋 贪吃蛇 推箱子游戏 求解最优交通路径 常胜将军 目标案例：学生成绩管理系统 学生成绩管理系统具有以下基本功能： （1）初始化 （2）录入学生信息 （3）计算每位学生（假设四门课程）的总成绩和平均成绩 （4）对学生的基本信息进行添加、删除、修改 （5）查看全部学生或者某个学生的成绩 （6）安全退出系统 教学目标 熟练使用编程工具进行程序的录入、编译、调试、运行 培养良好的调试与规范化编程习惯 运用一定算法完成求最大值、制作菜单、字符串操作、排序等常见任务 能用C语言编写出类似“计算器”、“学生成绩管理系统”等软件 三种能力：编码能力、调试能力、阅读代码能力 为什么要学习C语言 1. C语言与UNIX的发展与历史 2. C编程技能对学生个人发展的影响 （1）本专业的毕业生的就业技能包括哪些，在就业市场的定位 （2）C语言编程技能对就业技能的影响 （3）C语言学习对后续课程学习的作用 就业品质和技能 1.诚信 2.勤奋 3.有创新能力和创造性 4.熟悉软件设计开发流程和方法； 5.具有较强的专业技能，JAVA/C/C++基础扎实 ； 6.沟通能力强，有良好的团队协作精神； 7.良好的英语或日语听说读写能力 8.有开发工作经验者优先 C语言编程技能对就业技能的影响 对于那些要求具有高效率、良好实时性或者说与操作系统内核紧密关联的程序来说，c是很好的选择。这类语言对程序员(或者企业)来说具有无可替代的价值。 C语言学习对后续课程学习的作用 课程要求 仔细阅读教材，做到课前预习、课后复习 认真、独立、按时完成并提交作业 重视上机实践，有效利用宝贵的上机时间 课堂准备： 笔记本电脑 教材 作业本 草稿纸 笔 教学组织形式：小组教学模式 促使全体同学积极、努力学习。 锻炼全体同学的团队协作和沟通协调能力。 最根本的目的是以良好的学习效果来为家长、为自己负责。 组长职责 组长是全体组员的直接领导。 组长直接对老师负责，要与老师保持良好的沟通。 组长拥有对组员进行考核甚至开除的绝对权力。 组长必须以身作则为组员做好榜样。 本周内，组长自愿报名，由组长在教学班范围内“招兵买马”确定自己的组员，各小组5 ～6人。 没有加入任何小组的学生平时成绩不得超过15分，即期末成绩必须在90分以上才能及格。 执行一段时间后，若组长不负责任，表现不好，可以更改，但必须由所有组员向教师提出申请，由教师批准并产生其他组员。 组长的产生 考评方式及奖惩制度 平时上课按老师指定的位置入座，同组组员应坐在一起。 上课时各组成员应相互监督和提醒以保持良好的上课纪律，凡回答问题积极的，课堂实训题目提前完成的或完成质量较高的，个人及组长加2分，其余组员加1分。如果发现有违纪的，个人及组长扣2分，其余组员扣1分。 对迟到旷课的处理：迟到1次全组扣0.5分，旷课一次全组扣1分，个人除上报学校外再扣2分。 学习方法 勇于发现问题 独立思考（分析问题） 注重实践（编写程序、解决问题） 小组学习方法（教师-组长-组员） 考核方式 本课程考核采取形成性考核方式进行，即：平时成绩（50%）＋期末成绩（50%）组成，具体包括： 课堂表现（10%） 作业（10%） 中期测试（20%） 实验报告（10%） 案例演示：第一个C程序 /* example1.1 The first C Program*/ #include stdio.h void main() { printf(“This is a C program.\n”); } 注释 编译预处理 函数 语句 输出： This is a C program. [例1.1]运行结果演示 单击编译、连接、运行 输入源程序 弹出运行结果窗口 运行结果 学生模仿 在屏幕上输出两行信息！ （在作业本上完成） 讨论并总结 1．C语言的重要性 2. 学习C语言的方法 3．C语言主要用在哪些方面 4．目前流行的编程语言有哪些 学以致用 讨论程序设计语言的用途，对比学生成绩管理系统，如果是通讯录，应该有哪些功能？ 作业——每人必做 阅读教材1页至9页 Neusoft Institute of Information 办公室：C7 EMAIL：huang.w@ 课件