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浅析新课程下中学美术教学中所存在的问题及解决策略 　　摘 要：近年来，由于新课程的提出，教育部门对中学美术也开始逐渐重视，并带领教师不断学习新课程的精神。通过对新课程标准的学习，了解到中学美术的目标：培养学生对美术的创作能力，而不是模仿力；让学生在对待美术作品时有一定的鉴赏能力，培养他们对美的正确认识和审美的认知能力；让他们知道艺术和我们生活的环境是息息相关的，并且能够把美术和生活相结合，培养他们创造的能力和让他们知道生活中处处有美术的存在。通过学习，作为一名一线的中学美术教师应该紧跟新课程标准的步伐，以新课程为理论支撑，构建美术的兴趣课堂 关键词：美术教学；初中；现状；新课程 一、美术课程实施的现状 虽然新课程标准已经制定，国家和教育部门也在大力提倡德、智、体、美、劳全面发展，但在我们的实际生活中仍然存在着许多问题，特别是乡镇中小学校。而我们要想合理地构建中学美术兴趣课堂，让学生真正喜欢美术，真正达到新课程的标准，我们就必须要先了解大环境中美术课程实施的现状 1.家长的认识程度不够 在初中阶段，很多家长都觉得美术课没有任何的意义，不仅浪费了孩子学习语文、数学等主科的时间，还要花钱去给孩子购买各种美术材料，是得不偿失的事情。由此，我们深深体会到了家长对美术活动的认识不够，也根本不了解新课程标准下教育部门对中学美术的重视。只考虑到眼前孩子的利益，而忽视了美术可以带给孩子的好处，如，审美能力的培养、品行的培养、专注力的培养、仔细度的培养等 2.相关部门对美术教育的投入力度较小 现如今，相对于其他学科，相关部门和学校对美术方面的投入还较小。首先是师资力量的投入。据了解，很多的学校专业师范类学校毕业的美术教师还很少。在这个岗位上，有的是经过短期培训上岗的、有的是学设计专业来转行教书的，甚至有的学校是由班主任或其他科任老师来上的。其次是美术材料的投入较少。要让学生学好美术，我们首先要让学生有可操作的材料。画纸、颜料、彩色笔、铅笔和美术欣赏作品等都是必备的素材。如果学校不进行投入，学生连基本的材料都没有，如何去学习美术。教师又如何紧跟新课程标准的步伐呢？ 3.教师的教学太过随意，没有激发起学生的兴趣 很多的美术教师，上课非常的传统。每次上课就给学生一张示范画，也不去给学生讲解如何构图，不让学生发挥自己的想象去进行创作，而一味要求学生照着画，如果画得不像还要求重画。其实要想学生有兴趣去学习美术，要想让家长了解美术的重要性，要想学校更好地对美术各方面进行投入，教师起着关键的作用。如果教师自己都对美术的现状听之任之，任其发展，那美术教学就更没有起色 二、改变现状培养学生对美术的兴趣 1.从学生入手，培养他们对美术的兴趣 作为美术教师，不仅要完成课堂目标的制定，更要积极开展各项美术活动。活动对于学生来说是繁重的学习中难得的放松机会，是他们愿意主动参与的，也是他们非常感兴趣的形式。因此，我们就应该抓住学生的这一兴趣点，多去开展美术活动。如：绘画比赛、书画展览、设计校徽、设计海报、装扮教室并进行评奖等活动来激发学生对美术的兴趣，让他们从各类活动中去学习美术知识，也让他们通过各种形式的活动培养自身的美术素养和加大他们的自信心 2.分小组进行特色训练 每个学生都有自己的长处和短处，有自己感兴趣的和不感兴趣的地方。同样，对于美术的不同表现形式，如：素描、水粉画、国画、速写等形式上，学生喜欢的形式也不同，在正常的课程开展之余，我们也可以让学生选择自己喜欢的形式，分成三个小组。每周的一、三、五中午，教师进行小组辅导。这样不仅大大地提高了学生的美术水平，也让学生发挥了自己的特长。当然，也使学生觉得老师尊重了自己的选择，从而使他们更好地参与到美术学习中来 3.开展美术汇报展览 既然学生努力了、教师付出了，我们就要让家长看到孩子们的进步。在每学期末，我们要收集好学生的作品进行美术作品展览，并让学生自己设计请帖和宣传海报，老师也利用学生平时学习的相片制作成PPT进行循环播放。一切准备就绪后，邀请我们的家长参加活动。欣赏完作品后，我们请几位学生为家长介绍自己的作品及创作过程、想法。让家长知道，原来美术学习也是一门学问，除了能培养孩子的绘画能力外，也能培养孩子的想象力、表达能力 参考文献： [1]王伟.探究地方传统艺术与中学美术教学的结合[J].艺术教育，2016（5）. [2]周玮.浅谈新课改下高中美术教学存在的问题及对策[J].太原大学教育学院学报，2011（3）.