《教育学》第十四讲《德育》详细讲稿.docxVIP

《教育学》第十四讲《德育》详细讲稿：第一步：教师根据PPT内容《德育》进行讲解，讲课中间学生可以自由提问（80分钟）；一、德育的含义德育，又称思想品德教育，它是教育者根据一定社会的要求和学生思想品德形成的规律，组织适合德育对象品德成长的价值环境和活动，通过受教育者能动的认识、体验、身体力行，使他们在思想、政治、道德等方面受到良好的影响，并在价值理解、情感体验和实践能力等方面实现建构和提升的一种教育活动。在现代社会，由于市场经济的发展与价值观的多元化，人们对传统道德的认识发生了变化。甲：勇敢是美德。乙：别教我孩子勇敢，请教我孩子学会保护自己，维护自己的利益。甲：勤劳是美德。乙：只有为了创造美好的生活，勤劳才有价值；为勤劳而勤劳，是奴隶的美德。甲：节俭是美德。乙：节俭是短缺经济背景下的美德；在商品经济社会中，适度消费才是美德。甲：相互谦让是处理利益冲突的基本准则。乙：相互谦让和各不相让一样，会造成冲突和争执，惟有公正才是处理利益冲突的基本准则。德育包括思想教育、政治教育和道德教育。思想教育主要指对事物、对世界的思想观点的教育，属于认知范畴。其最终目标是使受教育者形成一定的人生观和世界观。如引导学生逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，以形成科学的人生观和世界观。政治教育指的是对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系等的情感、立场、态度的教育，以引导学生形成爱憎分明的政治态度和立场。如坚持四项基本原则、坚持社会主义制度，坚持党的基本路线的教育等，都属于政治教育的范畴。道德教育主要指个体与个体，个体与群体、社会，个体与自然的行为观点的教育。如引导学生逐步掌握社会主义的道德规范，履行道德义务，以形成高尚的品德。案例：做好事的故事。李老师一次到剧院看戏，当时她的座位靠后，又比较偏，开演前的几分钟一位小学生跑到她的面前，非常有礼貌地说，阿姨你的年岁比较大，我的座位很好，又靠前，又在中间位子，我们调换一下吧！在孩子的再三恳求下，她们调换了座位。正当李老师沉浸在对学校德育工作的无限遐想中，开演的铃声响了，这时调换座位的那名小学生又跑来了，用很快的语速说：阿姨你最好给我写一封表扬信，这样我就可以得到一朵小红花了，因为这学期评三好学生我还差一朵小红花。讨论：无私奉献是美德；为了一定的个人利益去做好事，是否一种也属于美德的范围？在西方理论中，德育仅指道德教育（moral education）。在中国，许多人并不赞成这一命题，认为道德教育在教育学上只能被看作是狭义的德育，广义的德育必须包含更多的内容，其范围至少包括思想教育、政治教育、道德教育。关于德育的外延，还有更广义的界定，认为应当包括法制教育、心理教育、性教育、青春期教育、环境教育、预防爱滋病教育等等，将德育视为无所不包的范畴。对德育含义解释的不同，实际上反映了对于德育范畴理解的角度和价值取向上的不同。这一点上，可以借鉴檀传宝的“守一而望多”的提法。“守一”即强调道德教育作为德育范畴的最基本的内涵，强调学校德育应从最基本的道德品质培养做起。“望多”是指德育还应包括思想、政治教育等项基本内涵。德育作为社会化的重要组成部分并不是只有一个维度。事实上，道德教育也的确是思想政治教育的基础。一个在基本的道德品质上不合格的人，思想、政治上亦难有健康的追求，很难经得起人生的考验，更难担当政治上的大任。人类个体的一生不可以没有正确的世界观和思想方法；作为“政治动物”，人也不可以没有正确的政治观念。所以，从内容上看，德育主要是指道德、思想和政治方面的教育。法制教育可从属于广义的政治教育。心理教育、性教育、青春期教育等等就只能部分地从属于德育，即只有这些教育领域中涉及教育价值的部分才归属于德育范畴。政治教育在国家进行德育工作的过程中占有重要地位，其中很重要的一方面是爱国主义的教育。山东人说他经济好，上海人就笑了；韩国人说孔子是他们的，中国人民就笑了；日本人说自己是人，全世界的猪都笑了；……境外间谍策反数十名大学生，鼓励报考涉密公务员：案例1：2012年4月，当广东省某航海学校专科生徐鹏考入该省某重点大学时，他在QQ群里发了一条求助帖。徐鹏的父母都在农村，家里生活不宽裕，他在网上“寻求学费资助2000元”。不久，一网名为“Miss Q”的人回帖，询问了徐鹏的全名、手机号、就读院校和专业，然后表示愿意提供帮助。徐鹏喜出望外，把银行卡号告诉对方，第二天就收到2000元人民币汇款。徐鹏当时知道的是，“Miss Q”是“一家境外投资咨询公司的研究员”，需要为客户“搜集解放军部队装备采购方面的期刊资料”，希望徐鹏协助搜集，作为资助学费的回报。2012年5月，徐鹏主动联系“Miss Q”，对方向他提供了一份“田野调研员”的兼职，月薪2000元。徐鹏所在的广东某大城市有一个军港码头和一家历史悠久的造船厂，他的“调研