高中音乐鉴赏课教学情境创设研究.docVIP

高中音乐鉴赏课教学情境的创设探究 　　摘 要：在音乐鉴赏课中有效创设教学情境，可以激发学生对音乐作品欣赏的兴趣，引导学生进行充分感受与体验，有利于培养学生的感受能力与审美能力，进而全面提高学生的音乐素养。主要结合教学实践经验，对高中音乐鉴赏课教学情境的有效创设展开论述，希望可以进一步激发学生对音乐进行鉴赏的兴趣，构建高效的高中音乐鉴赏课堂 关键词：音乐鉴赏；教学情境；问题情境；体验情境；直观情境 传统的高中音乐鉴赏课，教师主要以教材内容为课程资源，然后使用音响、板书等向学生讲解和介绍与音乐作品相关的知识，这种教学方法枯燥死板，学生学习积极性不高，对于音乐作品的鉴赏感受不深，不能达到培养学生感受能力、审美能力等目的。因此，基于以上情况，笔者开始积极探究新的教学方法与模式，于是，情境教学由此进入了广大音乐教师的视野，并受到了广泛应用。下面，笔者就从三方面，对高中音乐鉴赏课教学情境的创设进行详细描述和探究 一、精心设计课堂疑问，创设问题式教学情境，调动学生学习的主动性 问题，是促使学生展开思考和探究的根源。在音乐鉴赏课中，让学生对问题进行思考、分析和解决，一方面能让学生在课堂上的角色发生个根本性的变化，另一方面，学生通过自主思考、分析和研究，对于音乐作品的理解和感知会更加深刻与透彻，进而促使高中音乐鉴赏课的教学效率得以提高。所以，作为高中音乐教师，我们就可以在鉴赏课中