班主任培训材料：论班主任之修身.doc

班主任培训材料：论班主任之修身 精选范文:班主任培训材料：论班主任之修身(共2篇) 班主任培训材料：论班主任之修身 记得《大学》中说：欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。它对我们如何管理班级、如何对待后进生有很大的启迪。那么，《大学》给予我们的启示是什么呢？ 第一，班主任要外树形象，内强素质。班主任要重视自己的业务素质与道德修养，使自己真正堪为人师，不辱师者之名。最重要的是本身能让学心服口服，要外树形象，内强素质。 1.真正做到为人师表。事实上，班主任的言谈举止是受监控的。下课了，你走在校内，学对你的一举一动都是很关注的，很喜欢评议的。比如，你若有吐痰、丢烟头等举动，都逃不过学的眼睛。欲齐其家者，先修其身。因此，班主任要为人师表，一言一行都要经得起的评议。 2.师德高尚。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。班主任要宽容，要有容人之雅量，要认识到学生犯错误是正常的，不犯错误是不可能的。记得有一位全国优秀教师，他有一次上课，学画其漫画，他看了，说：不错，这幅画的技巧还可以。然后，若无其事地上课。下课后，画画的学主动到办公室找老师认错。（班主任 ）这就是教师的雅量。不过，我们的宽容既要有原则性，又要有灵活性。 班主任还要有不怕困难的精神，要有处变不惊的修为。所谓诚其意者，毋自欺也。班主任要常怀一颗真诚的心，真诚对待学生，必将换来一片真诚的回报。 3.教学本领过硬。班主任要有口才，语言准确、鲜明、生动、幽默；要有广博的知识；要有极强的组织协调才能；讲课要精辟。这样学生才会心服口服。 第二，对待后进生，先要亲近之，尊重之，与之为友，不瞧不起他，这样才能致其知，正其心，诚其意。 第三，要让学生自己管理自己。 学方面可以多发挥班长、学习委员、科代表的作用；集会时让体育委员来组织；宿舍由舍长来管理等。以夷制夷的策略不也可以发展为以学生管学生的方略吗？ 第四，对待学生既要真诚，也要有耐心。 《三国演义》中诸葛亮七擒孟获的故事对我们就有很大的借鉴意义。在教育学生的过程中，我们有没有做一、两次工作就放弃的呢？有没有坚持六、七次的不懈教育呢？孟获由刚开始的桀骜不驯到后来的心服口服，究竟是什么使他发生大逆转，变得如此驯服呢？诸葛亮能够一次、两次不行，就三次、四次、五次，直到六次、七次，七擒孟获留名青史。这其中的惊人的耐心、无穷的智慧、广阔的胸襟、长远的眼光与闪亮的人格魅力，无一不值得我们班主任思考，无一不值得我们借鉴。 [班主任培训材料：论班主任之修身(共2篇)]篇一：班主任培训材料之三 班主任培训材料之一 各位班主任老师： 大家好！ 俗话说“良好的开端是成功的一半”。学生经历了60多天的假期生活，又回到了原来的教室，原来的班级，我们每位班主任经过一个假期的休息、调整都将以饱满的精神状态迎接新的学期，迎接可爱的学生。当我们新学期 进行文化浸润和熏陶。 5、对学生进行严格要求，培养学生良好的习惯。 习惯包括以下几种：（1）遵守时间的习惯：不迟到、不早退，铃声响马上进教室；教师也要以身作则，准时到岗；值日生几点到校、什么时间清扫卫生、什么时间完成都要有具体规定； （2）学习习惯：上课注意听讲，不说话，不搞小动作；认真完成作业，不拖拉；书写认真