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第六课大自然的文字 课文 双语九年级 授课老师：何娟  茂密 呼应 融化 预测 新奇 招牌 痕迹 照耀 炎热 勉强  教学目标 学生要记住课文中的疑难词及句型 理解课文的正确大义 运用课文中的疑难词和句型学会造句并能达到进行实际交际的目的 重点：记住疑难词的正确解释，书写 处理方法：让学生造句，老师造句，模仿 难点：学会正确的读课文，理解课文大义并运用课文中的疑难词进行口语训练 处理方法：自读，泛读，抽读，进行听说训练 导入新课 同学们我们周围的每一个自然现象 告诉我们大自然的秘密，那就哪一位 同学告诉我们自己知道的大自然的秘密？ 我们所说的秘密就是我们经常看到的自然现象比如：下雨，刮风，树木发芽等等。。。 我们看看这篇课文以后就知道大自然有哪些文字或秘密。 大自然的文字 你很早就认识了字，并且能毫不费力地读出街上的随便拿一块招牌。你不会跑到理发馆里去买药，也不会跑到药房里去理发。如果人们不陪你，你也会很容易地找到路，只需要给你正确的街名和门牌号码。 句型：不会……..也不会 不如：她不会跳舞，也不会唱歌，因此没参加这次地活动。 文字真是好东西。认识了字，就可以读完最后的书，可以了解世界上的一切事情。 但是，也有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道。 这就是大自然的文字。它也许有成千上万个字母。天上的每一颗星就是一个字母，你脚下的每粒小石子也是一个文字。 对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的东西。而有些人却人的许多星的名字，并且可以说出它跟别的星有什么区别。 巩固训练 根据课文内容选择正确答案 （1）你很早就认识了字，，并且能毫不费力地读出街上的随便拿一块招牌。 A。一点都不花费力气 B。很容易 C。很不容易 D。好不容易 （2）课文第一段说明了什么？ A。识字的好处 B。文字的能力 C。人民靠识字人路 D。怎么样人路 情感教育 大自然的各种事物及其构成了大自然的文字，我们一定要学好它，用它为我们服务。 同学们再见. * * * * * * * * * * 前提测试 听写词语并造句 看，这些都是我们的大自然