遗传系谱图的解题方法与练习.docVIP

遗传系谱图的解题方法及练习 高中生物学会考要求学生对遗传系谱图应达到综合分析水平。遗传系谱题多涉及一系列问题的解答，如①判别遗传类型、②写出指定个体的基因型、③计算患病机率。而教材中有关内容又较少，因而准确分析遗传系谱即成为一个难点。对学生来说经常出现听得懂，看得明白，就是不会做题。解题过程中思路不清晰，书写紊乱。因此我认为突破这一难点的有效方法首先是：帮学生理顺解题思路，排除干扰解题的非智力因素；其次，加强变式训练。 特点 病例 常染色体显性 代代相传 ②发病率高 ③男女发病率相等 多指（趾）、并指、软骨发育不良 常染色体隐性 ①可隔代遗传 ②发病率在近亲结婚时较高 ③男女发病率相等 白化、苯丙酮尿症 双眼皮 X染色体显性 ①连续遗传 ②发病率高 ③女性患者多于男性患者 ④男性患者的母女都是患者 抗维生素D性佝偻病 X染色体隐性 ①隔代遗传或交叉遗传 ②男性患者多于女性患者 ③女性患者的父亲、儿子都是患者 色盲、血友、进行性肌营养不良 Y染色体遗传 ①患者都为男性 ②父传子、子传孙（患者的儿子都是患者） 外耳廓多毛症 细胞质遗传 母系遗传 紫茉莉质体的遗传 ①男患者的母亲和女儿均为患者，即“子病母不病，父病女不病”，正常女性的父子均正常，患者中女性多于男性 为Ｘ染色体显性遗传 ； ②男患者的母亲和女