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常见心理问题及应对方法漫谈 陶新华 博士 副教授 注册心理督导师 苏州市政协委员 2、抑郁症 这里举出的抑郁症是精神病水平的疾病，即不仅拥有抑郁感、行为抑制、歪曲现实思考等症状，有时候会有罪恶妄想，对未来产生非现实性的绝望，因此有很多自杀的案例。 抑郁症被认为是一丝不苟、完美主义的表 现，对他人非常的在意，具有特有的病前性格。 第四节 心身疾病与药物依赖 1、心身疾病 心身疾病主要是心理创伤引起的案例。因 此，通过心理疗法，促进身体疾病的恢复的可能性高。 2、药物依赖 人们极易对海洛因、可卡因、酒精等产生依赖。大剂量的服用这些药物后，一般会产生工作、家庭生活障碍。其背后的深层次原因多是回避现实的痛苦、在幻想的世界里寻找快乐的动机。 第五节 智力障碍和自闭症 智力障碍和自闭症又可分为以下几种： 　　（１）精神发育迟滞 　　（２）学习障碍 　　（３）自闭症 　　（４）痴呆 １、精神发育迟滞 儿童时代一直比平均水平发育迟缓的个体 被称做“精神薄弱”、“精神迟滞”、“智力迟缓”。 美国精神病学会将其定义为“全面的智力水平比平均水平有明显的低下，没有伴随适应行为的欠缺，这些都表现在发育期”。这种情况主要是指在标准化的测验中比平均水准偏离2个标准，发育期是指18岁以下。 2、学习障碍 与其他领域相比，儿童中有在读、写、算 术、会话、运动等特定的领域能力显著低下的 儿童，这种的情况下，被分类为学习障碍比较 多，但其脑器质未见异常。 学习障碍通过适当的教育、训练，有很多 被一定程度改善的案例，但是，如果没有做心 理治疗，这样的障碍有固化的危险性。 3、自闭症 分类为自闭症的儿童主要表现以下： （1）缺乏留恋的行为； （2）通过语言交流有显著的迟缓和歪曲； （3）对特定的东西表现出强迫性的拘泥。 自闭症的孩子不能感觉到人与人之间的相 互作用的喜悦，而只对一部分事物感兴趣。孩子对他人的回避可能因为别人要求他们做讨厌的事情或无法理解的事情。 4、痴呆 这里是指一度获得的智能，后天有一定程 度丧失的疾病。痴呆的病因主要有脑疾病和障 碍，如脑肿瘤、脑血管障碍。 第六节 社会行为的问题 常见的社会行为问题有 （1）逃学 （2）情感淡漠 （3）不工作 （4）不良行为 （5）边缘性人格障碍 （6）自恋性人格障碍 （7）反社会性人格障碍 （8）性行为障碍 1、逃学 一般，逃学的原因不能加以明确的言语化，“为什么，不想去学校” “应该去，怎么不去了”等这样的述说比较多。即去学校身体上是可行的，但是心里上有不可能的感觉。这样的不上学，与父母、教师和周围其他的命令和期待相反，被称做厌学，或者逃学。 2、情感淡漠 这里是指大学生情感淡漠。其是指默然的状态，大学生特别是在专攻的领域中，丧失学习的欲望，不去上课。 3、不工作 学校毕业后或者退学后不工作持续半年以上的状态为“不工作”。这里虽然没有被确认身体和智力问题，但就是没有产生工作的欲望。 这种状态被看做逃学、情感淡漠的持续型或者后发型。 4、不良行为 不良行为广义的含义是未成年人的反社会 行为，即不仅仅是杀人、放火、暴力、恐吓、 欺诈等触犯法律的行为，还有私自外宿、和不 良异性交往、饮酒、吸烟、深夜徘徊、偷拿父 母的钱等。 一般父母自身重复犯罪的行为，虐待家人、 失踪、对孩子漠不关心、不正常地给生活费这 样的情况，儿童不良行为比较多。 5、边缘性人格障碍 边缘性人格障碍的主要特征是对某些特定的他人的情感极度动摇。 在大多数的案例中，发生冲动性的行为、 麻烦的行为多次重复地进行。比如，总是在 深夜里打长时间的电话骚扰，容易和异性发 生性关系，很快就花完工资，鲁莽地驾驶， 有自杀的企图等。 这种行为的背后，有对于自己、他人的 认知分裂，即对于自己、他人是什么样的人 的这类问题不能统合所有的因素，而整体地 回答出来。 6、自恋型人格障碍 自恋的人即认为自己是非常伟大的人，对 于别人不能把自己当作伟人对待，会感觉有强 烈的愤怒。缺乏对他人共感的能力。屡次利用 他人作为道，为此，在人际关系中，产生比较 多的麻烦。 7、反社会性人格障碍 被分类为反社会性人格障碍的人包括从儿童时期开始的盗窃、逃学等等不良行为，到成人后反复进行恐吓、抢劫、伤害、放火、强奸、幼儿虐待等等重罪。容易因为细小的事情生气，