C语言宏定义与指针.pptVIP

课堂练习问题 上周平台训练问题 12生肖问题：字符串输出 爱因斯坦问题：穷举法 数的交换问题 12生肖问题：字符串输出 书144页：字符串输出/输入有两种方法 逐字符：需要用到循环，不建议用 整个字符串一次性输出/输入：简单，建议用 爱因斯坦问题 穷举法：基本掌握 思路： for(i=1; ;i++)//穷举所有可能，没有设置循环结束条件，因为不知i最大能到多少 { if(列出题目中的条件) 输出答案并break//找到答案就输出，并退出循环 } 数的交换问题 10.7 的问题贴很多： 没思路？ 找不到错误何在？ 程序阅读1—结果？ 程序阅读2-结果？ #includestdio.h int main() { int a=3,b=4,t; t=a; a=b; b=t; printf(%d,%d\n,a,b); } 程序阅读3：max与min作用？ 10.7 程序挑错1 10.7 程序挑错2 本讲新内容 指针与变量 指针作函数参数 指针与数组 宏定义 变量与指针 本周编程训练 1、输入整数x，将其逆序转化的数字字符以字符串的形式存入字符数组y，然后整体输出一个字符串。 数字如何转换为数字字符？例如2-‘2’，通过2+‘0’或者2+48都可 逆序取x的各位数存入数组思路： 从键盘上输入一个满足格式（形如“ A1,234 ” ）要求的字符串，编程将其从分割符（“,”）位置分割成两个部分（如 A1 和 234 两个字符串），并在屏幕上分两行顺序显示分割后的结果（输入输出格式示例如下）。 输入： A 1, 234 输出 ： A1 ?????????? ? 234 关于蓝桥杯后续课程 大一下： 计算机软件技术基础 陈秀新 大二下：面向对象语言与编程 杨伟杰 #include stdio.h void 　main（） ｛ int*ｐ，ｉ，ａ［１０］； 　ｐ＝ａ； 　for（ｉ＝０；ｉ＜１０；ｉ＋＋） 　scanf（″％ｄ″，ｐ＋＋）； printg（″＼ｎ″）； p=a; 　 for（ｉ＝０；ｉ＜１０；ｉ＋＋，ｐ＋＋ ） 　 printf（″％ｄ″，*ｐ）； ｝ 宏定义 为什么要用宏 如何定义 #define PI 3.1415926 带参数的宏 #define PI 3.1415926 #define s(r) PI*r*r 带参数的宏和函数的区别 #define PI 3.1415926 #define s(r) PI*r*r float ss (flaot r) {return(PI*r*r);} main() { int a； scanf(“%d”,a); printf(”%f”,s(a)); printf(” %f”,ss(a)); printf(”%f”,s(a+5)); printf(” %f”,ss(a+5)); } 文件包含 什么是文件包含 头文件 文件包含的两种形式 #include #include” ” 两者的区别P.196 11.1 寻找做好事的人 11.2 寻找最大数-指针与变量 11.3 圆的面积计算-宏定义 11.4 升序排序-指针作函数形参 11.5 寻找最大数-指针与数组 11.6 单词个数统计-数组下标法 11.7 完全数 11.8 回文数 11.9 逆序输出-字符串 11.10 字符串分割 设置结束标志位\0 逆序输出—平台题11.9 思路？ 单词分割—平台题11.10 统计单词个数—平台题11.6 1、从键盘输入一行字符，统计其中有多少个单词。即书150页例7.8 编程思路描述： 运用标志word，word是前一个字符是否空格的标识,其值为0,表示前一个字符是空格,其值为1,表示前一个字符不是空格.?? 具体步骤如下： 1）如果当前字符是空格,则表示未出现新单词,单词个数num不变,word赋值0? ?2）如果当前字符不是空格，则看前一个字符是否空格：如果word为0，则表示前一个字符是空格，则新单词出现，num加1，word赋值1；如果word为1，则表示前一个字符不是空格，则未出现新单词，num值不变。 * * * * 第11讲 宏定义与指针 上周平台编程训练情况 练习完成情况：75个同学基本完成练习？7个同学存在折扣或者错误。 平台发帖区：27个问题贴，其中我转帖qq问题的聊天记录11个帖子，希望大家去浏览帖子。 完成标准 1、提交过 2、错了订正 3、反复练习，达到会做 4、举一反三 温故知新 期末考试还有1个月，期中考试覆盖内容是重点和基础。 11月12日课堂练习疑似替做 一人身兼三人？ 1、最大/最小值 2、两两交换 书136页：二