七年级上册第三单元学案.docVIP

十一 春 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。 3、 【知识链接】 1、走近作者 2、相关资料 散文阅读要注意反复诵读、理清思路、品味语言和联想拓展。 【自主学习】 学习指导：通读课文，注意标划、记忆；相信自己，自主完成。 1、给下列加点字的读音： 酝酿（　　　）　抖擞（　　）　应和（　　）　嘹亮（ ） 稀疏（　　） 安巢（　　）　撑伞（　　）　黄晕（　　） 2、《春》是一篇_______（体裁）作者_______，字_______。现代散文家、_______、_______。他的散文，清新而真挚，散文代表作有__________、__________、__________ 。 3、解释下列词语。 欣欣然： 朗润： 酝酿： 繁花： 呼朋引伴： 花枝招展： 4、指出下列句子运用的修辞手法山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ） 小草偷偷地从土里钻出来了。（ ） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）读文，把喜欢的词语并写出喜欢的理由。春草图的描写喜欢的词语嫩嫩的、绿绿的、偷俞地、钻理由：写出了春草嫩绿的特点写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识、有了情感分小组交流自己喜欢的，说喜欢的理由（老师参与在一个小组内） 明确：这里的“偷偷地”“钻”，运用拟人的修辞方法写出了小草在人们不知不觉中破土而出的情形，尤其是“钻”字让我们体会到了小草旺盛的生命力。 8、你最欣赏文中哪些段落?试说出理由小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。中春 杜甫《春夜喜雨_____________，_____________。?；贺知章《咏柳》_____________，_____________。孟郊《游子吟》_____________，_____________。1、把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。 2欣赏用词的精当、生动、准确体会比喻、拟人等修辞手法的作用。 【自主学习】 学习指导：通读课文，注意标划、记忆；要学会查阅整理资料相信自己，自主完成。 1、加点字的。贮蓄镶边发髻水藻看护济南澄清伦敦2、解词：安适：慈善：澄清：贮蓄：填空。 《济南的冬天》作者__________，原名__________，字__________，__________人，现代著名作家，其代表作有小说__________、__________，话剧__________等。依照课文选择恰当的词语填空 古老的济南，城内那么 （狭窄、狭小），城外又那么 （宽广、宽敞），山坡上 （建着、卧着）些小村庄，小村庄的房顶上 （冒着、卧着）点雪，对，这是张水墨画 （也许、大概）是唐代名手画的吧。 描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。判断下列说法有误的一项。（ ） A．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来把它们唤醒。”（从上面看下面） B．“古老的济南……这是张水墨画”（不断改变立足点描写所见景物） C．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的。”（从下面仰视上面） D．写小雪后的山景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写） 本文写了济南冬天的哪些景物，各有什么特点，你能用第一段的一个词语说明它的总体特征吗？作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的主要特点的？作者运用哪些修辞方法对景物进行描绘，这样写的好处是什么？本文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处？最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你