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农村“留守儿童”的教育问题调查报告 农村留守儿童的教育问题调查报告 一、活动背景 盐亭县位于四川省东南部，幅员面积1648平方公里，辖区共36个乡镇，耕地面积有60万亩，总人口60.26万人，60%人口在外打工，有汉，回等7个民族，森林覆盖率达到60%以上，劳动力大量输出，约占全县人口的1/4，留守儿童在当地儿童总数中，所占比例极高。我学院为了进一步贯彻中共中央、国务院关于《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，积极落实中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央联合下发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，响应校团委的号召，组织开展了本次暑期社会实践活动。此次社会实践活动的主题是：践行改革精神，共建和谐社会。目的是为了锻炼我们的创新改革精神，并学习运用到创建和谐社会的实践中去。 二、活动前期准备 为了使我们的实践活动顺利、有序地进行，并获得预期的效果，在实践前期我们做了充分的准备。在以践行改革精神，共建和谐社会的核心精神指导下，鉴于盐亭县留守儿童数目较多的当地特殊情况，我们通过商议，首先确定了本次社会实践的实践内容为关爱留守儿童，在不断的协商中，分析了各种方案的可行性与可操作性，通过向专业老师和活动指导老师的学习，通过我们团队队员广泛的收集相关资料，一步步完善了我们整个活动的方案，最终完成了这样一个以法制与生活宣传为课题的策划。 其次，我们联系了绵阳市盐亭县政府及相关单位并取得了他们的批准和支持：绵阳市盐亭县政府、盐亭县团委、盐亭县毛公乡政府、盐亭县毛公乡团委等。 最后，我们在活动之前深入学习了校团委关于组织实施我校2008年大学生暑期社会实践工作的通知的精神，并结合我们所搜集到的实践当地留守儿童的实际情况以及本次社会实践所制定的方案，充分完善了此次社会实践所需的各类文字资料。 三、 留守儿童的生活和教育状况 由于绵阳市盐亭县在外打工人口众多，劳动力大量输出，约占全县人口的1/4，且呈继续增长的趋势。在我们所调查的盐亭县毛公乡义务教育学校， 留守儿童的比例在学校学生总人数中占据了很大一部分，而且有着扩大化和低龄化的趋势。由此可见，在广大农村，留守儿童占有不小比例，且在不断增长。由于留守儿童特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。 1.监护现状堪忧 根据我们的调查，当地留守儿童目前的监护情况主要有两种类型。一是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对留守儿童采用这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。较多地给予宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。二是祖辈孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，代沟明显，难以相互沟通。一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。而现在的孩子比起祖辈来说见识更广，喜欢赶新潮，寻求刺激和创新，做事不拘一格等，老人的观念和教育方法很难为孙辈接受。另外，老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的远不止一两个留守小孩，真是力不从心。以上情况说明祖辈难以承担监护教育之责。二是上代监护，即留守儿童由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。但由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。这样，上代监护也大多属于物质型和放任型的管教的方式，容易养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说，又容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。上代监护还容易出现转托情况，即小孩被父母托付给亲戚后，没多久因亲戚打工等原因外出，就转托给另一个亲戚，几经托付的小孩几乎无所适从。 2.父母关爱缺失引起严重的情感饥饿 对于儿童来说最好的环境就是父母本身。儿童需要营养与联结母子间的爱，因为她们可解决儿童适应上的困难。由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，留守儿童在成长过程中出现了适应上的诸多问题。 首先，漫漫留守岁月使一部分留守儿童的亲情观念日渐淡薄。曾有一些学者认为，农村留守儿童是一群情感饥饿的孩子。情感的缺失会使他们在人格发展上出现很大的扭曲和变形。例如，这些孩子由于情感饥饿很容易对父母产生怨恨，成年后会滋生怨恨社会甚至报复社会的不良心态，等等。由于这些影响是潜在的，平时一般不易察觉，不觉中埋下了很多无法预知的雷区。 其次，留守儿童由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心