八上3.1.ppt

理解与宽容 一个人请一个瞎子朋友吃饭，吃的很晚 ，瞎子说很晚了我要回去了，主人就给 他点了一个灯笼，他很生气的说：“我 本来就看不见，你还给我一个灯笼，这 不是嘲笑我吗？”主人说：因为我在乎你 才给你点个灯笼，你看不见，别人看的 见，这样你走在黑夜里就不怕别人撞到 你了，瞎子很感动！ 这个故事对你有什么启示？ 理解不同，结果就不一样，我们要学会 换位思考。每一件事用不同的角度看， 就会有不同的见解！ ————学会包容和理解 阅读课本56页小故事《小苏的苦恼》，思考并回答： 小苏本是为班级做好事，为什么却被同学认为是多管闲事，爱出风头的人呢？ 一、人们之间需要理解 1、每个人都是独特的个体，彼此间千差万别 因为每个人都是一个独特的个体，人与人之间存在着各种差异，要和谐相处，就必须要相互理解。 阅读课本57页上的《家庭故事》，思考并回答： 你认为小敏应该如何调解奶奶和妈妈之间的纠纷？ 社会是由千差万别的个人组成，人与人之间缺少相互理解，社会就会变成无休止的战场。因而，社会生活的方方面面需要沟通，互助、合作。 2、建立和谐的人际关系是如何开始？ 你的社会关系和谐吗？如果不和谐，你认为是因为什么造成的？你打算做些什么努力让它变的和谐？ 从理解开始 请看以下情景： 妈妈：（帮孩子整理房间） 孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记) （妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记） …… 女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜…… （推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子）的突然出现而愣在那里）…… 妈妈和儿女之间可能发生的故事： 1、妈妈和儿女发生争吵； 2、妈妈和儿女进行沟通，达成共识； 3、妈妈向儿女道歉而儿女向妈妈发火； 4、儿女原谅妈妈但妈妈却就日记中的事情向儿女发火； （双败） （双赢） （儿女错） （妈妈错） 同学之间没有理解就不能_________________。 师生之间没有理解就不能_________________。 亲子之间没有理解就不能_________________。 建立真挚友情 形成良好的 师生关系 营造和谐的家庭气氛 有个女孩子叫季娜，她的祖母病得很厉害，季娜想给祖母采朵鲜花，使老人在病中得到一些欢乐。但是，时值严冬，到那里去找鲜花呢？学校的暖房里有许多菊花，其中最美的一朵是全校师生都极为喜爱的“快乐之花”。季娜一心想着病重的祖母，竟忘了学校的规定，大清早走进了暖房，摘下了那朵“快乐之花”。正当这时苏霍姆林斯基走进了暖房，他看到了季娜手里的菊花，大为吃惊。但是，他注意到了孩子眼睛里那无邪的、恳求的目光。问明情况后，异常激动的他非但没有责怪季娜，反而让季娜再采三朵带回去。并对季娜说：“你再采三朵，一朵给你，为了你有一颗善良的心，另外两朵送给你的父母，为了他们教育出了一个善良的孩子。” ——一颗善良的心，可以改变一个人的一生。 理解 “人非圣贤，孰能无过”，现实生活中难免无意间伤害别人或被别人伤害，所以我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅,同样也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失。 二、尊重、善意与沟通 1、理解的内涵是什么？P60 ————理解他人，就是超越狭隘的个人 经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的 处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂 ，造就和谐融洽的人际关系。 1、尊重是理解的前提 只有尊重他人，我们才能抱着积极的态度去理解别人与自己不同的看法、要求和行为方式，尊重别人合理的不同选择，理解别人按他们自己的意愿行事。 2、怎样才能理解他人？ 2、善意使理解成为可能 对人缺乏善意就不可能做到理解。只有满怀善意，才能设身处地体谅别人的处境和感受。只有凡事设身处地为他人着想，我们才能使自己和别人的心灵沟通起来，实现彼此理解，增进人际关系的和谐。 3、达到理解需要积极的沟通 人与人之间如果缺乏沟通就容易产生隔阂。一个善于与别人沟通的人，往往能够很好地理解他人，同时也就会被他人所理解，容易与人和谐共处。